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dc.contributor.advisorRoballo Lozano, Julio 
dc.creatorBuitrago Bernal, Alejandra 
dc.date.accessioned2016-01-29T16:48:02Z
dc.date.available2016-01-29T16:48:02Z
dc.date.created2015-09-10
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/11634
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación diagnostica radica en explicar los efectos de la implementación de la Revolución Educativa en las instituciones de Educación Media Técnica en la Provincia Centro del Departamento de Boyacá. Es así que se pretende demostrar si los procesos de implementación de articulación de la Institución Educativa Francisco de Paula Santander y la Institución Técnica Nacionalizada con el SENA, responden o no a las necesidades de los estudiantes frente a la coyuntura Nacional y Regional actual. Para lograr dicho fin, fue imperativo abordar esta problemática desde los siguientes enfoques: descriptivo, explicativo, analítico y propositivo; adicionalmente se realizaron encuestas a estudiantes, profesores y directivos de las Instituciones Educativas, de igual manera se llevaron a cabo una serie de entrevistas al Director Regional del SENA y al Secretario de Educación Departamental, como actores fundamentales del proceso. Permitiendo así formular posibles soluciones que apoyen la consolidación del proceso de articulación.
dc.description.abstractThis diagnostic research focuses on explaining the effects of implementing the "educational revolution" in the technical secondary school institutions of the central district of Boyacá department. The intention of the research is to demonstrate whether the process of implementation of the articulation policy of the Educational Institution Francisco de Paula Santander and the Nationalized Technical Institution with the National Learning Service (SENA by Spanish acronym) meet the students' needs against the current national and regional situation. In order to achieve this it was imperative to tackle the problem through the following approaches: descriptive, explicative, analytic and propositional. Additionally, surveys were conducted to students, teachers and management teams of the educational institutions and interviews were performed to the regional director of the SENA and the departmental education secretary; all of this under the purpose of designing possible solutions to support the consolidation of the articulation process.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname:Universidad del Rosario
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectRevolución Educativa, Instituciones Educativas, Educación Media Técnica, procesos de articulación
dc.subject.ddc379.2
dc.subject.lembCiencia política
dc.subject.lembPolítica educativa
dc.subject.lembEducación y desarrollo
dc.titleLa implementación del programa “revolución educativa” en la educación media técnica de la provincia centro del departamento de Boyacá (2002-2010)
dc.typebachelorThesis
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.creator.degreePolitólogo – Profesional en Ciencia Política y Gobierno
dc.publisher.programCiencia Política y Gobierno
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencia Política y Gobierno
dc.subject.keywordEducational Revolution, Educational Institutions, Technical Secondary Education, process of the articulation policy
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.spaTrabajo de grado
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
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dc.source.bibliographicCitationProyecto Educativo Institucional PEI, Institución Educativa Técnica Nacionalizada de Samacá, Comunidad educativa Samacá, aprobado por el consejo directivo de la Institución. (2014).
dc.source.bibliographicCitationProyecto Educativo Institucional PEI, Institución Educativa Francisco de Paula Santander de Ventaquemada, Comunidad educativa Ventaquemada, aprobado por el consejo directivo de la Institución. (2015)
dc.source.bibliographicCitationSecretaría de Educación de Boyacá. (Mayo de 2013). Circular No. 36 y anexo
dc.source.bibliographicCitationSecretaría de Educación de Boyacá. (Mayo de 2013). Circular No. 51 y anexo.
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dc.source.bibliographicCitationEntrevista realizada a Vargas Hernández, O. (2015, 22 de mayo). Secretario de Educación. Secretaría de Educación del departamento de Boyacá, Tunja.
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.


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