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Clase Invertida


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Fecha
2015-03

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Editor
Universidad del Rosario

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Resumen
En este segundo número de reflexiones pedagógicas se presenta una revisión de la denominada clase invertida (flipped classroom). Este texto presentan los componentes que caracterizan esta estrategia. Se comparan igualmente los elementos que la diferencian de la clase tradicional y se destacan los pasos para adelantar esta innovación y su forma de funcionamiento. De igual manera se muestran algunos indicadores que pueden llevar a una reflexión de la pacífica pedagógica y se concluye con estudios que muestran sus aportes e investigaciones que la soportan.
Abstract
Palabras clave
Clase Invertida , Ambientes de aprendizaje
Keywords
Flipped Classroom
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