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Inteligencia emocional en adolescentes de dos colegios de Bogotá y variables asociadas

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dc.contributor.advisorPerez-Olmos, Isabel
dc.contributor.advisorIbáñez Pinilla, Milcíades
dc.creatorCerón Perdomo, Diana
dc.creatorPerez-Olmos, Isabel
dc.creatorIbáñez Pinilla, Milcíades
dc.creator.degreeEspecialista en Psiquiatría
dc.date.accessioned2011-05-02T19:03:14Z
dc.date.available2011-05-02T19:03:14Z
dc.date.created2011-02-04
dc.date.issued2011
dc.descriptionEn 1990 Mayer y Salovey acuñan el término Inteligencia Emocional. La Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) es la versión española de la primera medida de autoinforme de la IE basada en el modelo de Mayer y Salovey. Objetivo: Explorar las diferencias en el grado de desarrollo de la IE asociadas a género, edad y escolaridad. Método: Diseño observacional de corte transversal, comparativo entre dos grupos de adolescentes escolarizados en educación oficial, uno en colegio femenino y el otro en colegio masculino. Resultados: Se incluyó un total de 451 adolescentes, 224 mujeres con una edad de 14,04 ±1,58 años y 227 hombres con una edad de 14,25 ±1,68 años. Los alfas de Cronbach de la TMMS-24 para esta investigación fueron de 0,802 en Percepción, 0,756 en Comprensión y 0,748 en Regulación. Las mujeres puntuaron mejor que los hombres en Percepción (p=0,007). Se encontró mayor puntuación en Regulación en los grados 6º, 7º y 11º en las mujeres (p=0,005). No hubo evidencia de relación entre la edad y la IE. Conclusiones: La TMMS-24 es una medida de la IE con una adecuada consistencia interna al ser empleada en adolescentes entre los 12 y 17 años de edad de colegios de la ciudad de Bogotá. Este estudio muestra la importancia de combinar métodos de evaluación de la IE con el fin de mejorar su valoración, así como la necesidad de realizar más investigación acerca de IE en nuestro medio.spa
dc.description.abstractIn 1990, Mayer and Salovey proposed the term Emotional Intelligence. Trait Meta-Mood Scale 24 (TMMS-24) is the spanish version of the first self-report measure of EI based on Mayer and Salovey model. Objective: Determine the differences in the degree of development of EI associated with gender, age and education. Method: Observational cross-sectional comparison between two groups of adolescents enrolled in formal education, one in girls college and the other one in boys school. Results: A total of 451 adolescents, 224 females with a mean age of 14.04 ±1.58 years and 227 men with an age of 14.25 ±1.68 years. The Cronbach alphas TMMS-24 for this research were 0,802 in Attention, 0,756 in Clarity and 0,748 in Repair. Women scored higher than men in Perception (p=0.007). Best score was found in Regulation in grades 6, 7 and 11 in women (p=0.005). There was no evidence of relationship between age and EI. Conclusions: The TMMS-24 is a measure of EI with adequate internal consistency when used in adolescents between 12 and 17 years old from schools in the Bogotá city. This study shows the importance of combining evaluation methods for EI to improve their valuation and the need for more research on EI in our environment.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_2400
dc.identifier.otherTEME 0035 2011
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/2400
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Medicinaspa
dc.publisher.programEspecialización en Psiquiatríaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectinteligencia emocionalspa
dc.subjectgénerospa
dc.subjectadolescentesspa
dc.subjectestudiantesspa
dc.subject.keywordemotional intelligenceeng
dc.subject.keywordgendereng
dc.subject.keywordadolescentseng
dc.subject.keywordstudentseng
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembJóvenesspa
dc.subject.lembPsiquiatríaspa
dc.titleInteligencia emocional en adolescentes de dos colegios de Bogotá y variables asociadasspa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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