dc.contributor.advisor	Rodríguez, José Antonio
dc.creator	Angel Alvarez, Jaime
dc.creator.degree	Especialista en Docencia Universitaria
dc.creator.degreetype	Full time
dc.date.accessioned	2015-01-14T20:47:00Z
dc.date.available	2015-01-14T20:47:00Z
dc.date.created	1997
dc.date.issued	1997
dc.description	Uno podría afirmar que las confusiones al rededor de los procesos de investigación provienen esencialmente de la multitud de caminos bajo los cuales puede abordarse una investigación, el número ilimitado de paradigmas, de posturas epistemológicas, escuelas de investigación y las posiciones individuales que cada investigador asume desde su experiencia. Así mismo, los estudiantes tienden a pensar que aquello de Investigar es una cuestión aislada, propia de ciertos especializados y eruditos en la materia. Para ser categóricos, la actividad investigativa, conforme a la experiencia, es una actividad que le es propia a todo futuro profesional y que se va construyendo permanentemente, con un poco de información metodológica, rigor pedagógico y sobre todo con un sistemático trabajo o experiencia práctica. Así, pues, ser profesional debe ser sinónimo de ser investigador. Por supuesto que siempre se acude a la pregunta: Qué es investigar ?, o Cómo me doy cuenta que estoy investigando?. Sencillamente uno investiga cuando acude a una biblioteca a enterarse de lo que otros han dicho sobre algún tema, uno investiga cuando se detiene a observar un fenómeno de la realidad, cuando utilizando todos los sentidos y la mente sostenemos conversaciones con la gente sobre temas específicos, cuando analizamos e interpretamos la realidad, etc. En fin de cuentas investigar es una actitud, en nada pasiva, que le permite al hombre enterarse de lo que acontece a su alrededor	spa
dc.description.embargo	2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.tipo	Documento	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48713/10336_9687
dc.identifier.uri	http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9687
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Rosario	spa
dc.publisher.department	Escuela de Ciencias Humanas	spa
dc.publisher.program	Especialización en Docencia Universitaria	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.acceso	Bloqueado (Texto referencial)	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitation	Bonilla, Elssy y Rodriguez, Penélope. Más allá del dilema de los métodos. Santafé de Bogotá: Publicaciones Universidad de los Andes, 1995
dc.source.bibliographicCitation	Boyd y Westfall. Investigación de mercados: Texto y Casos. México: Editorial Uteha, 1978
dc.source.bibliographicCitation	BRIONES, Guillermo. Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales. México: Editorial Trillas, 1982
dc.source.bibliographicCitation	Carvajal, Lizardo. Metodología de la Investigación: Curso general y aplicado. Cali: Editorial Futuro y Fundación para actividades de investigación y desarrollo, 1992.
dc.source.instname	instname:Universidad del Rosario	spa
dc.source.reponame	reponame:Repositorio Institucional EdocUR	spa
dc.subject.ddc	Uso estándar, Lingüística aplicada
dc.subject.lemb	Intereses de los lectores	spa
dc.subject.lemb	Lectura	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura	spa
dc.title	Diseño del programa de estudios y módulo de lecturas	spa
dc.title.alternative	Una propuesta pedagógica para el área de investigación de la facultad de administración de empresas	eng
dc.type	bachelorThesis	eng
dc.type.document	Análisis de caso	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spa	Trabajo de grado	spa

Diseño del programa de estudios y módulo de lecturas

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