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Acceso Abierto
La validación del bachillerato, un paso en el camino: perfil, motivación y visión de futuro de los jóvenes validantes en Colombia
Título de la revista
Autores
Gómez Chacón, Laura Daniela
Archivos
Fecha
2023-08-14
Directores
Urbano Canal, Nathalia
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
La titulación como bachiller en Colombia mediante la aprobación de un examen estandarizado es un método de culminación de la educación secundaria poco estudiado y comprendido, tanto por sus estudiantes como por la academia. En este contexto, este trabajo de grado busca contribuir dando respuesta a ¿Cuál es el perfil, las motivaciones y visión de futuro de jóvenes postulantes a validación del bachillerato en el 2022 en Colombia? La respuesta se da desde el concepto sociológico de “agencia” explicado por los académicos Mische y Emirbayer (1998) como procesos de interacción de interacción social incrustados temporalmente. En este sentido, el estudio llevado a cabo con entrevistas a aspirantes del examen de validación en el 2022 se dio desde tres ángulos diferentes: pasado, presente y futuro, esto con el fin de reconocer los contextos que les rodean en estos tres momentos temporales así los objetivos y características que les constituyen. Las conclusiones de la relación entre los postulantes a este examen de titulación de bachiller y este entendimiento de agencia, es clara en esta investigación: perfiles estudiantiles diversos, consciencia de las diferencias sociales existentes en Colombia, reflexiones sobre la pertinencia y pertenencia con la educación tradicional rodeados por unos pasados educativos problemáticos, un presente indudable y un futuro lleno de esperanzas, expectativas y claridad sobre cuál es el camino que quieren seguir.
Abstract
Achieving a bachelor's degree in Colombia by passing a standardized exam is a method of completing secondary education that is little studied and understood, both by its students and the academy. In this context, this dissertation seeks to contribute by answering the question: What is the profile, motivations, and vision of the future of young applicants for the validation exam in 2022 in Colombia? The answer is given from the sociological concept of “agency” explained by academics Mische and Emirbayer (1998) as a temporally embedded process of social engagement. In this sense, this study was carried out by applying interviews with candidates for the validation exam in 2022 from three different angles: past, present, and future to recognize the contexts, objectives, and characteristics that constitute them. Conclusions of the relationship between the applicants for this bachelor's degree exam and this understanding of agency are clear: diverse student profiles, awareness of the social differences that exist in Colombia, feelings of relevance and belonging with traditional education surrounded by problematic educational pasts, an undoubted present and a future full of hopes, expectations, and clarity about the path they want to follow.
Palabras clave
Validación , Agencia , Educación , Extaedad
Keywords
Education , Agency , Age gap , Bachelor
