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Acceso Abierto
Repensando la autorregulación del aprendizaje mediada tecnológicamente : el caso de autOObserver UR
dc.contributor.gruplac | Grupo de Investigación en Educación y Desarrollo | spa |
dc.creator | Méndez Romero, Rafael Alberto | |
dc.creator | Lopera Moreno, Jenniffer | |
dc.creator | Alvarez-Suescun, Inéride | |
dc.creator | Orjuela Rocha, Miguel Ángel, | |
dc.date.accessioned | 2019-05-07T15:59:42Z | |
dc.date.available | 2019-05-07T15:59:42Z | |
dc.date.created | 2019-05-06 | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.description | AutOObserver UR es una aplicación web/móvil creada por un equipo de profesores de la Universidad del Rosario, pertenecientes a distintas unidades académicas, en el marco del proyecto de investigación e innovación pedagógica “RetoForta-RallyForta”, financiado por la Dirección Académica de esta universidad. Esta propuesta se inspiró en la necesidad de indagar de una manera más rigurosa y pedagógica sobre las concepciones y prácticas de los estudiantes y docentes de un programa de pregrado de la Universidad del Rosario, con la perspectiva de impactar a toda nuestra comunidad académica. En este proceso, sustentado en varias discusiones teóricas y pedagógicas sobre el aprendizaje autorregulado, creamos la aplicación autOObserver UR, que busca suscitar en nuestros estudiantes procesos de autoobservación, autoevaluación y autoreacción respecto a las prácticas y concepciones en torno a la autorregulación de su aprendizaje. En esta aplicación web/móvil, el estudiante puede revisar sus concepciones, acciones y motivaciones sobre su aprendizaje, así como recibir consejos a partir de su valoración. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.format.tipo | Documento | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.48713/10336_19578 | |
dc.identifier.issn | ISSN: 2500-5979 | |
dc.identifier.issn | ISSSS Ne 2500-6150 | |
dc.identifier.uri | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/19578 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad del Rosario | spa |
dc.publisher.department | Centro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral - CEAP | spa |
dc.relation.citationIssue | No. 17 | |
dc.relation.citationTitle | Reflexiones Pedagógicas Urosario | |
dc.relation.ispartof | Reflexiones Pedagógicas URosario, 17 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
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dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | spa |
dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | spa |
dc.subject | aprendizaje autorregulado | spa |
dc.subject | educación superior | spa |
dc.subject | mediación tecnológica en educación | spa |
dc.subject.ddc | Administración escolar; educación especial | spa |
dc.subject.lemb | Educación superior | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
dc.subject.lemb | Tecnología y educación | spa |
dc.subject.lemb | Innovación pedagógica | spa |
dc.title | Repensando la autorregulación del aprendizaje mediada tecnológicamente : el caso de autOObserver UR | spa |
dc.type | article | eng |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
dc.type.spa | Artículo | spa |
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