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Potencialidades terapéuticas del juego de rol

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dc.contributor.advisorHernández Córdoba, Ángela
dc.creatorGarzón Hidalgo, Miguel Ángel
dc.creator.degreeEspecialista en Psiquiatría
dc.date.accessioned2012-10-02T18:26:21Z
dc.date.available2012-10-02T18:26:21Z
dc.date.created2012-09-26
dc.date.issued2012
dc.descriptionEsta investigación cualitativa-cuantitativa tiene como objetivo explorar las potencialidades terapéuticas del Juego de Rol, las cuales no han sido objeto de estudio. Se realizó con cinco estudiantes de colegio y cuatro de universidad, aplicándoles las escalas 16PF, SASS, ocho sesiones de juego de rol (Dungeons and dragons) y Grupos de Discusión. Se concluyó que no hay diferencia entre la adaptación pre y post. Los estudiantes de Colegio tienen características de personalidad similares en escala de Autosuficiencia, Apertura al Cambio y Aprensión, los universitarios en Atrevimiento, Vigilancia, Abstracción y Aprensión y dimensión global de Ansiedad. El Juego de Rol mejora las relaciones interpersonales dentro y fuera del grupo de juego, la expresión de sentimientos repercute fuera del Juego, la principal diferencia entre la experiencia de juego y la Vida Real es la libertad para romper las normas sociales. El trabajo en Equipo es una enseñanza primordial, contribuye a la toma de decisiones, proyección como mecanismo de defensa, capacidad Imaginativa inherente, desarrollo de la empatía, socialización, potenciación de habilidades no explotadas, encuentro de intereses, toma de conciencia, responsabilidad y sublimación de aspectos reprimidos de la personalidad.spa
dc.description.abstractThis qualitative and quantitative research aims to explore the therapeutic potential of Roleplaying games, that hasn't been subject of research. It was conducted with five high school students and four university students, applying 16PF, SASS scales, eight sessions of roleplaying games (dungeons and dragons) and Discussion Groups. It was concluded that there is no difference between pre and post social adaptation. School students have similar personality characteristics of self-sufficiency scale, Apprehension and Openness to Change; university students are similar in Dare, Monitoring, Apprehension and Abstraction and global dimension of Anxiety. Roleplaying improves interpersonal relationships inside and outside the game group, the expression of feelings impact outside the game, the main difference between the game experience and Real Life difference is the freedom to break social norms. Teamwork is an essential teaching, contributes to decision making, projection as a defense mechanism, development of imaginative capabilities, development of empathy, socialization, untapped empowerment skills, awareness, responsibility and sublimation of repressed aspects of personality.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_3908
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3908
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Medicinaspa
dc.publisher.programEspecialización en Psiquiatríaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARÁGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectJuego de rolspa
dc.subjectExperimentalspa
dc.subjectTerapiaspa
dc.subject.decsEMPATÍAspa
dc.subject.keywordRoleplaying gameseng
dc.subject.keywordExperimentaleng
dc.subject.keywordTherapyeng
dc.subject.lembTerapia conductual para niñosspa
dc.subject.lembPersonalidadspa
dc.subject.lembToma de decisionesspa
dc.subject.lembTrabajo en equipospa
dc.titlePotencialidades terapéuticas del juego de rolspa
dc.title.TranslatedTitleTherapeutic potentialities of roleplaying gameseng
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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