Ítem
Acceso Abierto

El aprendizaje entre pares : una experiencia posible en la educación superior

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributorUniversidad del Rosario. Programa de Divulgación Científica
dc.contributorUniversidad del Rosario. Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.creatorCorrea Bautista, Jorge Enrique
dc.creatorGómez, Ana Isabel
dc.creatorGuzmán Prado, Yuli
dc.creatorIsaza Restrepo, Andrés
dc.creatorLatorre Santos, Catalina
dc.creatorPalacios Sánchez, Leonardo
dc.creatorPerez-Olmos, Isabel
dc.creatorQuintero Hernández, Gustavo Adolfo
dc.creatorRiveros Dueñas, Rafael Enrique
dc.creatorFajardo, Adriana
dc.creatorDiaz, Luz Angela
dc.date.accessioned2012-07-11T14:59:26Z
dc.date.available2012-07-11T14:59:26Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.description¿Cómo el aprendizaje entre pares facilita el mejor desempeño académico y social de los individuos? Para resolver esta inquietud, el Grupo de Investigación en Educación Médica y en Ciencias de la Salud, de la Universidad del Rosario, hizo un completo estudio sobre los resultados que ofrece el programa “Tutores Pares” (TP) de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, que se fundamenta en la teoría de la colaboración. Luego de analizar diferentes variables se concluye que el aprendizaje entre pares sí es posible en la educación superior. Al relacionar aprendizaje y conocimiento con silencio y distancia entre pares, se anulan los escenarios naturales para aprender a sostener diálogos efectivos. El futuro es promisorio al avanzar en la aplicación de estrategias de colaboración teniendo en cuenta los valiosos aportes conceptuales de algunos autores expertos en el tema. La interacción con los otros es fundamental, no sólo para nuestra comprensión individual y el desarrollo del conocimiento, sino para el desarrollo de otras habilidades, comportamientos y valores.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.issn1909-0501
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3465
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationIssueFasc. 3
dc.relation.citationTitleUniversidad, Ciencia y Desarrollo
dc.relation.citationVolumeVol. 7
dc.relation.ispartofUniversidad, Ciencia y Desarrollo, ISSN 1909-0501, V. 7 Fascículo 3 (2011)spa
dc.relation.urihttp://www.urosario.edu.co/Universidad-Ciencia-Desarrollo/
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectTutores paresspa
dc.subjectEstudiantesspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectDesempeño académicospa
dc.subject.lembPublicaciones universitariasspa
dc.subject.lembPublicaciones académicasspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembUniversidad del Rosario (Bogotá, Colombia)spa
dc.titleEl aprendizaje entre pares : una experiencia posible en la educación superiorspa
dc.typeworkingPapereng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaDocumento de trabajospa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Fasciculo03-2012.pdf
Tamaño:
13.31 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Universidad Ciencia y Desarrollo