Recomendaciones para la institucionalización de una política pública: diagnóstico de la naturaleza de las políticas en educación superior en Colombia. 1992-2011
Summary
Este trabajo busca, en primer lugar, por medio de una investigación diagnóstica, demostrar por qué las políticas de autonomía universitaria, financiación y calidad constituyeron desde 1992 hasta 2011 una política de Estado en materia de educación superior. Y, en segundo lugar, con base en ese diagnóstico, brindar algunas herramientas para la institucionalización de políticas públicas en esa materia sustentadas en la construcción participativa de las mismas. Para su desarrollo se tomaron como marco los conceptos de políticas públicas, políticas de Estado e institucionalización planteados por diferentes autores, lo que permitió realizar un estudio transversal e integrado de los contextos, actores e instrumentos de las precitadas políticas.
Abstract
This paper seeks, in the first place, by means of diagnostic research, to demonstrate why the policies of university autonomy, funding and quality from 1992 to 2011 constituted a state policy in higher education. And, secondly, based on that diagnosis, to provide some tools for the institutionalization of public policies, in this area, supported by the participatory development of the same. For its development, the concepts of public policy, states policies and institutionalization to be raised by different authors were taken as a framework, which allowed a transversal and integrated study of the contexts, actors, and policy instruments in the aforementioned policies.
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