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dc.creatorMacedo, Joao Paulo 
dc.creatorDimenstein, Magda 
dc.creatorSousa, Adrielly Pereira de 
dc.creatorCarvalho, Davi 
dc.creatorMagalhães, Mayara Alves 
dc.creatorSousa, Francisca Maira Silva de 
dc.date.accessioned2018-03-07T14:20:46Z
dc.date.available2018-03-07T14:20:46Z
dc.date.created2014-03-08
dc.date.issued2014 
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/apl32.2.2014.10
dc.identifier10.12804/apl32.2.2014.10
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15818
dc.descriptionLa formación en Psicología en Brasil pasa por transformaciones, debido a la expansión del sector de enseñanza superior. Por un lado, se observa un crecimiento de cursos de psicología en las regiones del interior del país, por otro, se observa la incorporación cada vez más frecuente de instituciones de enseñanza por parte de grupos extranjeros. Se pretende con este estudio mostrar las etapas de interiorización e internacionalización de los cursos de psicología, enfocando los desafíos para la formación del psicólogo brasileño. Se trata de un estudio descriptivo exploratorio con base en datos oficiales sobre la enseñanza superior en el Brasil. Creemos que este es un contexto que presenta nuevos escenarios y desafíos para la formación de los psicólogos, pues reposiciona a la profesión en nuestro país, vinculándola no apenas a las capitales y grandes centros urbanos, sino también exigiendo que los cursos, inclusive los internacionalizados, pasen a considerar en sus currículos la heterogeneidad espacial, social y simbólica, a veces conflictiva y ambigua, que atraviesa la realidad brasileña.
dc.description.abstractThe training in psychology in Brazil undergoes transformations with the expansion of the higher educational sector. On the one hand there is a growing number of courses in psychology at work in the interior regions of the country. On the other, there is a growing incorporation of educational institutions by foreign groups. Thus, the objective of this study reflect on the scenarios of internalization and internationalization of psychology courses, focusing on the challenges to the formation of the Brazilian psychologist. This is a descriptive exploratory study, in which the information for data analysis were recovered in official databases on higher education in Brazil. We believe that this context is new scenarios and challenges for the training of psychologists as reposition the profession in our country but centered in urban centers, and require that curricula, including courses internationalized meet specific local (spatial, social and symbolic) that permeates Brazilian reality.
dc.description.abstractA formação em Psicologia no Brasil passa por transformações com a expansão do setor do ensino superior. Por um lado, há um número crescente de cursos em Psicologia nas regiões do interior do país. Por outro lado, há uma incorporação crescente de instituições educativas por grupos estrangeiros. Assim, o objetivo deste estudo reflete sobre os cenários de internalização e internacionalização dos cursos de Psicologia, focando nos desafios da formação dos psicólogos brasileiros. Este é um estudo descritivo-exploratório, no qual a informação para a análise dos dados foi recuperada em bases de dados oficiais sobre o ensino superior no Brasil. Acreditamos que este contexto estabelece novos cenários e desafios para a formação de psicólogos, reposicionando a profissão em nosso país, antes centralizada em centros urbanos, e requere que os currículos, incluindo cursos internacionalizados, conheçam as especificidades locais (espaciais, sociais e simbólicas) que permeiam a realidade brasileira
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/apl32.2.2014.10/2438
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/apl32.2.2014.10/435
dc.rightsCopyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericana
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 32, Núm. 2 (2014); 323-334
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 32, Núm. 2 (2014); 323-334
dc.source2145-4515
dc.source1794-4724
dc.source10.12804/apl32.2.2014
dc.subjecteducación superior
dc.subjectformación profesional
dc.subjectpsicología
dc.titleNEW SCENARIOS OF TRAINING IN PSYCHOLOGY IN BRAZIL
dc.titleNuevos escenarios de formación en psicología en Brasil
dc.titleNovos cenários de formação em psicologia no Brasil
dc.typearticle
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.subject.keywordPsychology
dc.subject.keywordensino superior
dc.subject.keywordpsychology
dc.subject.keywordhigher education
dc.subject.keywordprofessional training
dc.subject.keywordformação profissional
dc.subject.keywordProfessional training in psychology
dc.subject.keywordPsicologia
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.spaArtículo
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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