Show simple item record

dc.creatorCendales, Boris 
dc.creatorVargas-Trujillo, Elvia 
dc.creatorBarbosa, Camila 
dc.date.accessioned2018-03-07T14:20:54Z
dc.date.available2018-03-07T14:20:54Z
dc.date.created2013-06-27
dc.date.issued2013
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1946
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15861
dc.descriptionSe examinaron factores auto-perceptivos (autoconcepto,autoeficacia) y actitudinales referentes a la estadísticapara determinar si las interacciones entre el perfil autoperceptivo/actitudinal del estudiante, el sexo y el área detitulación se asocian con el rendimiento académico y laansiedad estadística. En una muestra de estudiantes universitarioscolombianos (178 mujeres, 154 hombres), losanálisis de conglomerados revelaron dos perfiles autoperceptivos/actitudinales significativamente distintos,según los niveles bajos (perfil-1) o altos (perfil-2) en lasvariables de agrupación (autoconcepto, autoeficacia yactitudes hacia la estadística). Los análisis de varianzay de covarianza mostraron que el perfil auto-perceptivo/actitudinal de los estudiantes tiene un efecto significativoen el rendimiento y la ansiedad estadística, que varía porsexo y área de titulación. Los hallazgos contrastan conlos de otros estudios que examinan los mismos constructosseparadamente.
dc.descriptionForam examinados fatores de auto-percepção (autoconceito,autoeficácia) e atitudinais referentes à aprendizagemda estatística, para determinar se as interaçõesentre o perfil auto-perceptivo/atitudinal do estudante, assimcomo o sexo e a sua área de titulação se associavamcom o rendimento acadêmico e os níveis de ansiedadeestatística. Numa amostra de estudantes universitárioscolombianos (178 mulheres, 154 homens), as análises deconglomerados revelaram dois perfis auto-perceptivos/atitudinais significativamente distintos, segundo níveisbaixos (perfil-1) ou altos (perfil-2) nas variáveis de agrupação(autoconceito, autoeficácia e atitudes em relaçãoà estatística). As análises de variância e de covariânciamostraram que o perfil auto-perceptivo/atitudinal dosestudantes têm um efeito significativo no rendimento ena ansiedade estatística, que varia por sexo e por áreade titulação. Os resultados contrastam com os de outrosestudos que examinam os mesmos constructos de maneiraseparada.
dc.description.abstractThis research examined whether there are significantly different groups of students according to their selfperceptions (self-efficacy, self-concept) and attitudes towards statistics and if the interactions between specific group membership (self perceptive-attitudinal profile in statistics), sex and academic programs influences statistics achievement and statistic anxiety. In a sample of undergraduate students (178 women, 154 men), clusters analysis revealed two distinguishable self perceptiveattitudinal profiles: profile-1 reports higher levels in the grouping variables than profile-2. Analysis of variance and covariance showed that student’s self perceptiveattitudinal profile has a significant effect on statistics achievement and statistical anxiety, and that this effect varies by gender and academic program. The results contrast with findings from other studies that examine the same constructs separately
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1946/2107
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/1946/244
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/1946/245
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/1946/246
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/1946/247
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/1946/248
dc.rightsCopyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericana
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 31, Núm. 2 (2013); 363-375
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 31, Núm. 2 (2013); 363-375
dc.source2145-4515
dc.source1794-4724
dc.subjectauto-percepciones
dc.subjectactitudes
dc.subjectansiedad estadística
dc.subjectPsicologia educativa
dc.subjectsexo
dc.subjectrendimiento académico
dc.subjectPsicologia educativa
dc.titlePsychological factors associated with statistics achievement of college students: differences by sex and academic program
dc.titleFactores psicológicos asociados al desempeño académico en los cursos universitarios de estadística: diferencias por sexo y área de titulación
dc.titleFatores psicológicos associados ao desempenho acadêmico nos cursos universitários de estatística: diferenças por sexo e por área de titulação
dc.typearticle
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.subject.keywordsex
dc.subject.keywordauto-percepções
dc.subject.keywordacademic achievement
dc.subject.keywordself-perception
dc.subject.keywordatitudes
dc.subject.keywordansiedade estatística
dc.subject.keywordattitudes
dc.subject.keywordstatistical anxiety
dc.subject.keywordrendimento acadêmico
dc.subject.keywordsexo
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.spaArtículo
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.coverageBogotá, Colombia
dc.coverage2010-2011


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Copyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericana
Except where otherwise noted, this item's license is described as Copyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericana