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dc.creatorRamos, Carlos 
dc.creatorPérez-Salas, Claudia 
dc.date.accessioned2018-03-07T14:20:54Z
dc.date.available2018-03-07T14:20:54Z
dc.date.created2017-02-03
dc.date.issued2017 
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/117
dc.identifier10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4195
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15863
dc.descriptionEl trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) ha sido asociado a déficits de las funciones ejecutivas, sin embargo, aún no existe claridad respecto a cuál es el perfil cognitivo en el subtipo combinado (TDAH-C). Los objetivos de este estudio fueron comparar el control inhibitorio y la monitorización de estudiantes con y sin TDAH-C, y analizar la correlación entre tareas experimentales y escalas comportamentales de evaluación de las funciones ejecutivas mencionadas. El estudio tuvo 68 participantes, quienes conformaron un grupo experimental de 34 estudiantes con TDAH-C y un grupo control de 34 estudiantes con desarrollo típico. Los instrumentos de medición fueron las escalas comportamentales BRIEF, BIS 11-c y ADHD Rating Scale IV, y los experimentos Go/No-Go, Simon y Stroop Victoria. Se encontró que el grupo experimental con TDAH presenta déficits en las funciones ejecutivas evaluadas, y que las escalas comportamentales y los experimentos evalúan diferentes niveles del funcionamiento ejecutivo.
dc.descriptionO transtorno por déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) tem sido associado a déficits das funções executivas, no entanto, ainda não existe claridade em relação a qual é o perfil cognitivo no subtipo combinado (TDAH-C). Os objetivos deste estudo foram comparar o controle inibitório e monitorização de estudantes com e sem TDAH-C, e analisar a correlação entre tarefas experimentais e escalas comportamentais de avaliação das funções executivas mencionadas. O estudo conformou-se por 68 participantes, quem conformaram um grupo experimental de 34 estudantes com TDAH-C e um grupo controle de 34 estudantes com desenvolvimento típico. Os instrumentos de medição foram as escalas comportamentais BRIEF, BIS 11-c e ADHD Rating Scale IV, e os experimentos Go/No-Go, Simon e Stroop Victoria. Encontrou-se que o grupo experimental com TDAH apresenta déficits nas funções executivas avaliadas e que as escalas comportamentais e experimentos avaliam diferentes níveis do funcionamento executivo
dc.description.abstractAttention deficit hyperactivity disorder (ADHD) has been associated with deficits in executive functions, but no cognitive profile is clearly associated with the combined subtype (ADHD-C). The goals of this study were to compare the inhibitory control and the monitoring of students with and without ADHD-C, and to analyze the correlation between experimental tasks and scales for behavioral evaluation with the referred executive functions. The study had 68 participants, including an experimental group of 34 students with ADHD-C and a control group of 34 students reflecting typical development. The instruments for measurement were the behavioral scales BRIEF, BIS 11-c, and ADHD Rating Scale IV, and the experiments were based on Go/No-Go, Simon, and Victoria Stroop tasks. It was found that the experimental group with ADHD presented deficits in the executive functions evaluated, and that the behavioral scales and the experiments evaluated different levels of executive function.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/117/3625
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/117/4293
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/117/4294
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/117/4295
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/117/1408
dc.rightsCopyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericana
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 130
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 1 (2017); 130
dc.source2145-4515
dc.source1794-4724
dc.source10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/vol35num1
dc.subjectPsicología, Neuropsicología
dc.subjectcontrol inhibitorio; funciones ejecutivas; monitorización; neuropsicología; trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
dc.subjectcontrol inhibitorio; funciones ejecutivas; monitorización; neuropsicología; trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
dc.subject: controle inibitório; funções executivas; monitorização; neuropsicologia; transtorno por déficit de atenção com hiperatividade.
dc.subject: controle inibitório; funções executivas; monitorização; neuropsicologia; transtorno por déficit de atenção com hiperatividade.
dc.titleControl inhibitorio y monitorización en población infantil con TDAH
dc.titleInhibitory Control and Monitoring in Child Population with ADHD
dc.titleControle inibitório e monitorização em população infantil com TDAH
dc.typearticle
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.subject.keywordInhibitory control; executive functions; monitoring; neuropsychology; attention deficit hyperactivity disorder.
dc.subject.keywordInhibitory control; executive functions; monitoring; neuropsychology; attention deficit hyperactivity disorder.
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.type.spaArtículo
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.coverageEcuador
dc.coverageActualidad
dc.coverageGrupo clínico con TDAH


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