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dc.contributor.advisorPeraza Álvarez, Carlos Mauricio 
dc.creatorCastillo Torres, Bibiana 
dc.creatorGarzón Posada, Damaris 
dc.creatorMaya Escalona, Marietta 
dc.date.accessioned2015-01-16T15:24:25Z
dc.date.available2015-01-16T15:24:25Z
dc.date.created2007-08
dc.date.issued2007
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9858
dc.descriptionEl siguiente trabajo ha sido desarrollado con el fin de validar la efectividad del Programa para estimular el desarrollo de la Función Ejecutiva en niños de primer grado, el cual fue implementado en el ano de 2004, en el Centro integral de educación individualizada CIEDI; el cual es un colegio bilingüe, de población mixta que actualmente se encuentra certificado por la organización de bachillerato Internacional en los programas de años primarios e intermedios.La organización de bachillerato internacional promueve valores y habilidades como la mente abierta, investigación, reflexibilidad, solidaridad, equilibrio, pensamiento, dentro del perfil deseado del estudiante.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname:Universidad del Rosario
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subject.ddcPsicología diferencial & del desarrollo 
dc.subject.lembAptitud de aprendizaje
dc.subject.lembDesarrollo infantil
dc.subject.lembEducación de niños
dc.subject.lembEstimulación temprana
dc.subject.lembPsicología
dc.titleEvaluación del programa para estimular el desarrollo de la función ejecutiva en el aula de clase con alumnos del grado primero
dc.typebachelorThesis
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.creator.degreeEspecialista en Desarrollo Infantil y Procesos de Aprendizaje
dc.publisher.programEspecialización en desarrollo infantil y procesos de aprendizaje
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.type.spaTrabajo de grado
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.source.bibliographicCitationArdila, A. (1995). Estructura de la actividad cognoscitiva: hacia una teoría neuropsicológica. Neurosychologia Latina, 1: 21 - 32.
dc.source.bibliographicCitationBorjas, M., UNA MIRADA A LA EVALUACIÓN, publicado en la Revista digital educación, formación y pedagogía.
dc.source.bibliographicCitationCaracterísticas de la Función Ejecutiva en personas con cuadro clínico de juego patológico: un estudio descriptivo comparativo con jugadores patológicos del área metropolitana del valle de Aburrá. Numero 9. Junio 2005.
dc.source.bibliographicCitationDesempeño en la Función Ejecutiva de niños expuestos a ambientes de enseñanza bilingües. Martha Martines y Gloria Henao. Revista electrónica de investigación Psico-educativa, No. 10 vol. 4 2006.
dc.source.bibliographicCitationEstudio descubre que el deterioro en la capacidad de concentración, tomar decisiones y resolver problemas, sigue al empeoramiento de la memoria a medida que se desarrolla la enfermedad de Alzheimer. Mayo Clinic News en español. 17 de Julio de 2006.
dc.source.bibliographicCitationFunción Ejecutiva Marta Martínez, grupo de estudios clínicos Universidad de san Buenaventura 2003.
dc.source.bibliographicCitationLalinde M, Vargas J, Gómez L, Beleño A, Botero S, Estrada H et al. Salud integral para la infancia: manual de normas técnicas y administrativas. Medellín, Colombia: Servicio Seccional de Salud de Antioquia, 1993
dc.source.bibliographicCitationPineda, D., Sánchez, M. (1992). Trastornos de las funciones de los lóbulos frontales en la enfermedad de Parkinson. Acta Neurológica Colombiana, 8: 205 - 210.
dc.source.bibliographicCitationVygotzky, L, S. (1987). Pensamiento y lenguaje. Traducción del original en ruso (1934) de María Margarita Rotger. Buenos Aires. La pléyade.
dc.format.tipoDocumento
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.type.documentAnálisis de caso
dc.creator.degreetypeFull time


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