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dc.contributor.advisorCabrera Perdomo, Leopoldo 
dc.creatorGonzález Amado, Marco Aníbal 
dc.date.accessioned2015-01-23T16:27:21Z
dc.date.available2015-01-23T16:27:21Z
dc.date.created2000-05
dc.date.issued2000
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9967
dc.descriptionEl presente trabajo se orientó a establecer los efectos que podría tener en el rendimiento académico de los estudiantes de Administración de Empresas, en la asignatura de Desarrollo Económico, la modificación de los criterios de evaluación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.sourceinstname:Universidad del Rosario
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subject.ddcEducación superior 
dc.subject.lembDocencia universitaria
dc.subject.lembEvaluación académica
dc.subject.lembEducación superior
dc.subject.lembDesarrollo económico::Enseñanza
dc.subject.lembCalidad de la educación
dc.titleLa incidencia de los criterios de evaluación en el rendimiento académico de los estudiantes de la Cátedra de desarrollo económico
dc.typebachelorThesis
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.creator.degreeEspecialista en Docencia Universitaria
dc.publisher.programEspecialización en Docencia universitaria
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.type.spaTrabajo de grado
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.source.bibliographicCitationROJAS SOTO, Edgar Hernando. Educación del alumno, patología y perfeccionamiento. Santafé de Bogotá (1999).
dc.source.bibliographicCitationAYALA F., Dora Stella. Acciones evaluativas para mejorar la calidad del aprendizaje. Santafé de Bogotá (1997).
dc.source.bibliographicCitationLAFOURCADE, Pedro D. Evaluación de los aprendizajes. Buenos Aires Kapelozz (1969).
dc.format.tipoDocumento
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.type.documentAnálisis de caso
dc.creator.degreetypeFull time


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