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Acceso Abierto
Estrategias pedagógicas como herramienta educativa : "La tutoría y el proceso formativo de los estudiantes"
| dc.contributor.gruplac | Bio-Bio | spa |
| dc.creator | Garzón Fernández, Ruth Elizabeth | |
| dc.creator | Rojas Losada, María Orfa | |
| dc.creator | Salamanca-Matta, Alba Lucía | |
| dc.creator | Pabón, Ludy | |
| dc.creator | Del Riesgo Prendes, Lilia | |
| dc.creator | Pinzon-Daza, Martha L. | |
| dc.creator.google | Del Riesgo, Lilia | |
| dc.creator.google | Salamanca, Alba Lucía | |
| dc.creator.google | Pabónn, Ludy | |
| dc.creator.google | Orfa Rojas, María | spa |
| dc.creator.google | Garzón, Ruth | spa |
| dc.creator.google | Del Riesgo, Lilia | spa |
| dc.creator.google | Pinzón, Martha Leonor | spa |
| dc.creator.google | Salamanca, Alba Lucía | spa |
| dc.creator.google | Pabón, Ludy Cristina | spa |
| dc.date.accessioned | 2018-08-22T21:11:09Z | |
| dc.date.available | 2018-08-22T21:11:09Z | |
| dc.date.created | 2009 | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description | Una larga tradición, que aún persiste, considera la enseñanza como una demostración de los conocimientos que maneja el profesor, y el aprendizaje como la adquisición de una gran cantidad de información para memorizar por parte del estudiante (Lujan, 2006). Contrario a lo anterior, el profesor debería asumir un papel más dirigido hacia la organización de la información y hacia el diseño y práctica de estrategias didácticas que permitieran una mayor participación, independencia y responsabilidad por parte del estudiante (Joel, 2006) -- Introducción | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.issn | 1681-5653 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/18336 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.citationEndPage | 16 | |
| dc.relation.citationIssue | No. 50 | |
| dc.relation.citationStartPage | 1 | |
| dc.relation.citationTitle | Revista Iberoamericana de Educación | |
| dc.relation.ispartof | Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1681-5653 No. 50/3, (septiembre de 2009); pp. 1-16 | spa |
| dc.relation.uri | http://rieoei.org/3007.htm | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.cc | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3./deed.es | spa |
| dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | |
| dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | |
| dc.subject | Pedagogía | spa |
| dc.subject | Estrategias didácticas | spa |
| dc.subject | Construcción del conocimiento | spa |
| dc.subject | Taller bioquímica | spa |
| dc.subject.lemb | Educación | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
| dc.subject.lemb | Sistemas de enseñanza | spa |
| dc.title | Estrategias pedagógicas como herramienta educativa : "La tutoría y el proceso formativo de los estudiantes" | spa |
| dc.type | article | eng |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.spa | Artículo | spa |
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