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Macías Tamayo, Aldemar Peña Poveda, Yamile Johanna Bernal Romero, David Felipe 2024-12-11T20:01:32Z 2024-12-11T20:01:32Z 2021-04-29 2021-04-29 Este artículo presenta la experiencia denominada Expedición Educativa desarrollada en el mu­nicipio de Neiva entre el 2016 y el 2019. Se parte de los postulados de las pedagogías críticas, el pensamiento crítico latinoamericano y los proyectos pedagógicos de aula, con el fin de trabajar en currículos que sean construidos por los actores de la educación en interacción territorial y, así, aportar al fortalecimiento del tejido social de niños, niñas, jóvenes, profesores, familias, organizaciones sociales y populares. Del mismo modo, propender por la movilización social, el cuidado y protección de todas las formas de vida y el pensamiento crítico alrededor de una apuesta educativa, en la que está en juego un proyecto de sociedad. Finalmente, contribuir a los lineamientos de la política pública de educación de Neiva (Acuerdo 022 de 2018), a partir de los proyectos educativos comunitarios como estrategia de articulación de la escuela con los territorios. This article presents the experience called Educational Expedition developed in the municipality of Neiva between the years 2016 and 2019. It is based on the postulates of critical pedagogies, Latin American critical thinking and Classroom Teaching Projects, in order to work on cur­ricula that are built by the actors of education in territorial interaction and, thus, contribute to strengthening the social fabric of children, youth, teachers, families, social and popular organizations. Likewise, to promote social mobilization, the care and protection of all forms of life and critical thinking around an educational commitment where a project of society is at stake. Finally, contribute to the guidelines of the Public Policy of Education of Neiva (Agree­ment 022 of 2018), based on the Community Educational Projects as a strategy of articulation of the school with the territories. application/pdf https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9036 2215-7484 0123-8418 https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44540 spa Universidad del Rosario Territorios Territorios; Núm. 44-Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sostenibles https://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9036 Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International info:eu-repo/semantics/openAccess Abierto (Texto Completo) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Territorios instname:Universidad del Rosario reponame:Repositorio Institucional EdocUR Pedagogías Críticas Educación Popular Proyectos Pedagógicos de Aula Territorios Escuela Expedición Educativa Proyecto Educativo Comunitario Critical Pedagogies Popular Education Classroom Pedagogical Projects Territories School Educational Expedition Community Educational Project Un territorio que le habla a la escuela. La experiencia de la Expedición Educativa en Neiva A Territory that Speaks to the School. The Experience of the Educational Expedition in Neiva article Artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion