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El juego cómo estrategia para el razonamiento analógico con fines pedagógicos

Título de la revista
Autores
Moreno Chala, Andrea Cristina
Gil Arcos, Leidy Patricia
Recuero Jiménez, Tania Elena

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Fecha
2005

Directores
Saby, Jorge Enrique

ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario

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Resumen
Este trabajo involucra el proceso de enseñanza-aprendizaje con el juego para promover y estimular en los niños de básica primaria el razonamiento analógico, aplicando un dispositivo diseñado y elaborado para aprender jugando como estrategia para que los estudiantes se involucren dentro del ámbito educativo y sociocultural, llevando al infante a reestructurar sus estructuras mentales de forma creativa, participativa e imaginativa y en donde él construya su propio mundo partiendo de situaciones significativas transformando sus ideas y conceptos, para fortalecer y mantener un mejor desempeño escolar.
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