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Restringido
Diseño del programa de estudios y modulo de lecturas: una propuesta pedagogica para el area de investigación de la facultad de administración de empresas
Título de la revista
Autores
Ángel Álvarez, Jaime Alberto
Archivos
Fecha
1997
Directores
Rodríguez, José Antonio
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
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Resumen
La Dialéctica de la investigación Científica manifiesta sus movimientos en el campo teórico y el campo práctico, que se ven reflejados en experiencias intelectuales y experiencias con el mundo. Hablar del futuro del conomiento es hacer referencia al terreno científico, en donde los principios lógicos y las ideas dan paso a la acción. La actitud del hombre de conocimiento es crítica, problemática y polémica. De hecho investigar traduce una cierta rebeldía frente al conocimiento cotidiano. Pero el investigador liga esa rebeldía y esos conocimientos a asuntos culturales, personales, familiares, sociales, académicos, entre otros, asuntos ligados profundamente al proceso de conocimiento. La Universidad, las facultades y departamentos, los directivos, los maestros y estudiantes somos líderes de ese proceso. De otro lado, la industria se ve comprometida con esos escenarios académicos. Quiere decir que los contenidos, los programas, las metodologías y la forma de interactuar estudiantes-maestros-sociedad debe resultar del diálogo de todos estos actores, bajo el conocimiento de todas las variables sociales, culturales, econòmicas y políticas que pueden intervenir en esta realidad. Un ligero y superficial análisis de la historia deja anotar que el conocimiento va de la mano de intereses sociales que permiten su control. Se organiza, se estructura y se jerarquiza el conocimiento a la luz de ese control y esos intereses. Las ideas proviene de diferentes instancias sociales, pues el conocimiento implica realizaciones humanas, posibilidades, progreso, ascenso, valores, recuerdos y verdades. Las empresas, las industrias y en general los diferentes sectores de la sociedad están a la expectativa de proyectos de investigación. Para dar respuesta a estos intereses, los investigadores tenemos que fortalecer nuestra mentalidad, hacerla autónoma, pensar por nosotros mismos, aventurarnos a la pregunta y a la respuesta, experimentar, pensar de manera crítica, confrontar, aprender a escuchar, darle sentido a nuestras actividades.
Abstract
Palabras clave
Investigación científica , Metodología de la investigación , Conocimiento científico , Metodología científica
