Respuesta a la carta al editor: No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa

Vergel Guerrero, John Alexander; Ortiz-Fonseca, Martha; Laverde Robayo, Diana Marcela; Quintero Hernández, Gustavo Adolfo

doi:https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.09.009

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Respuesta a la carta al editor: No es aceptación, es sembrar la semilla para entender mejor una tensión educativa

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/25672
https://doi.org/10.1016/j.riem.2016.09.009

Autores

Vergel Guerrero, John Alexander

Ortiz-Fonseca, Martha

Laverde Robayo, Diana Marcela

Quintero Hernández, Gustavo Adolfo

Fecha

2017-07

Editor

Universidad Nacional de México

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Resumen

Respecto al artículo de Varela-Ruiz y Vives-Varela1: «Autenticidad y calidad en la investigación educativa cualitativa: multivocalidad», creemos que es un aporte valioso para los investigadores latinoamericanos que realizamos estudios cualitativos en educación médica, debido a que con frecuencia nos frustramos cuando exponemos nuestros resultados a otros docentes médicos que, en su mayoría, equiparan la investigación a la epidemiología: «¡Eso es chisme!», «¡Para saber eso, no hay que hacer ningún estudio!», «¿Cómo demuestran que esas interpretaciones no son productos de sus prejuicios?», son algunos de los comentarios en nuestras reuniones de investigación y que intentamos argumentar basados en las estrategias de credibilidad. (Tomado del texto)