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AutOObserver UR: La tríada entre autorregulación, aprender a aprender y tecnología
Título de la revista
Autores
Méndez Romero, Rafael Alberto
Lopera Moreno, Jenniffer
Álvarez Suescún, Inéride
Orjuela Rocha, Miguel Ángel
Fecha
2019-06
Directores
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Cantabria
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Resumen
AutOObserver UR es una aplicación de propósito educativo para promover estrategias de aprendizaje autorregulado para estudiantes de educación superior. Fue diseñada como resultado de la investigación sobre concepciones y prácticas de aprendizaje autorregulado por profesores y estudiantes en una universidad colombiana y en el marco de un proyecto de investigación en innovación pedagógica. Consiste en un ecosistema digital amigable y empático que permite a los estudiantes registrar y medir su percepción (y justificaciones) sobre algunos elementos que caracterizan la autorregulación de su aprendizaje. En esta comunicación se muestra el desarrollo y alcance de la app, los aspectos relevantes vinculados al proceso de investigación que la provocaron, así como la reflexión de las distintas voces involucradas para identificar fortalezas y oportunidades de mejora.
Abstract
Palabras clave
Aprendizaje autorregulado , Aprender a aprender , Educación Superior , Mediación tecnológica en educación
