Ítem
Restringido
Intervención fonoaudiológica basada en estrategias musicoterapéuticas para fortalecer habilidades pragmáticas en niños con características de déficit de atención e hiperactividad
Título de la revista
Autores
Gómez Becerra, Diana Patricia
Muñoz Galeano, Diana Marcela
Castro Prieto, Kelly
Archivos
Fecha
2003
Directores
Lara-Rodriguez, Gustavo
Pulido Sánchez, Sandra Cecilia
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
Se ha visto la necesidad de elaborar un proyecto de investigación que se convierta en un aporte significativo para la fonoaudiología, al servir como una herramienta para la intervención terapéutica de las dificultades comunicativas pragmáticas, evidenciadas en niños con características de déficit de atención e hiperactividad. Así como el lenguaje se manifiesta de forma natural en algunos individuos, en otros se ve alterado en uno o varios de sus componentes, disminuyendo de ésta manera su competencia comunicativa. Generalmente dichas alteraciones están asociadas a trastornos físicos, sociales o neurológicos que involucran procesos cognitivos y psicológicos afectando la calidad de vida del sujeto.
