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Concepciones sobre el uso de las TIC de docentes universitarios en la práctica educativa

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dc.creatorGarcía, Arlington
dc.date.accessioned2018-03-07T13:35:37Z
dc.date.available2018-03-07T13:35:37Z
dc.date.created2011-11-26
dc.date.issued2011
dc.descriptionEste artículo describe algunas apreciaciones sobre concepciones de los docentes en el uso de las TIC en su práctica pedagógica, presentando una primera fase diagnóstica  fue tomada como referente una evaluación realizada por el Departamento de Pedagogía sobre el Uso Básico de las Tecnologías de Información y Comunicación de los docentes universitarios.  La metodología a utilizar, parte de una investigación empírico analítico  con un diseño descriptivo. Dentro de la población objeto de estudio se han seleccionado una muestra de 144 docentes universitarios de los programas académicos de Administración de Empresas, Psicología, Fisioterapia y los docentes vinculados al Departamento de Ciencias Básicas.  Los resultados que se obtuvieron en este análisis diagnóstico dan a conocer las concepciones que los docentes le dan al uso de las TIC en su práctica pedagógica.  spa
dc.description.abstractThis article describes some judgments about conceptions of teachers in the use of ICT in their teaching practice; presenting a first phase diagnosed was taken as reference an evaluation conducted by the Pedagogic Department in the Basic Use of the Information Technology and Communication of the university teachers. The methodology used part of an analytical empirical research with a descriptive design. Within the study population has been selected a sample of 144 university teachers of the academic programs of Business Administration, Psychology, Physiotherapy and teachers linked to the Department of Basic Sciences. The results obtained in this diagnostic analysis correspond to the conceptions that give teachers the use of ICT in their teaching practice. eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/disertaciones/article/view/3906
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15207
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario / Universidad de Los Andes / Universidad Complutense de Madridspa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/disertaciones/article/view/3906/2834
dc.rightsCopyright (c) 2016 Anuario electrónico de estudios en Comunicación Social "Disertacionesspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAnuario electrónico de estudios en Comunicación Social "Disertaciones"; Vol. 4, Núm. 2 (2011): (Jul-Dic) E-Ciencia, Comunicación y Contenidos Digitales; 182-195spa
dc.sourceAnuario electrónico de estudios en Comunicación Social "Disertaciones"; Vol. 4, Núm. 2 (2011): (Jul-Dic) E-Ciencia, Comunicación y Contenidos Digitales; 182-195spa
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dc.source1856-9536spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectUso de las TICspa
dc.subjectPráctica Pedagógicaspa
dc.subjectDocente Universitario.spa
dc.subject.keywordConception Teachingeng
dc.subject.keywordUse of the ICTeng
dc.subject.keywordPedagogical Practiceeng
dc.subject.keywordUniversity Teachingeng
dc.titleConcepciones sobre el uso de las TIC de docentes universitarios en la práctica educativaspa
dc.titleConceptions on the Use of ICT’s by University Teachesspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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