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Medición de los niveles de apropiación de las TIC en los profesores de la Universidad del Rosario

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dc.contributor.advisorPardo Osorio, Wilson Leandro
dc.creatorRamírez López, Diego
dc.creatorOspina Alfonso, Catherine
dc.creatorCortés Montejo, Camilo
dc.creatorGómez Sarmiento, David Julián
dc.creatorYara Mayorga, Luis
dc.creator.degreeAdministrador en logística y Producción
dc.date.accessioned2012-08-01T13:31:12Z
dc.date.available2012-08-01T13:31:12Z
dc.date.created2012-06-21
dc.date.issued2012
dc.descriptionEn el plan de desarrollo integral 2004 – 2019 la universidad tiene como objetivo integrar diferentes tecnologías de información y comunicación en los ejes misionales de docencia, investigación y extensión, propiciando un cambio cultural progresivo de la comunidad rosarista. (pag.59); Es por esto que la universidad desea saber el nivel de conocimiento y competencia tecnológica de los docentes. Así las cosas, la Universidad busca que con su plan de desarrollo integral se forme al profesor en esa cultura, siendo este competente con la tecnología de la información para lograr ejercer satisfactoriamente su cátedra, en el contexto en que dicho plan desea integrar las diferentes tecnologías de información y comunicación, a fin de generar un apoyo a los procesos de los docentes a nivel curricular, optimizando el uso de plataformas educativa en la labor pedagógicaspa
dc.description.abstractIn the comprehensive development plan 2004 - 2019 University aims to integrate different information and communication technologies on the axes mission of teaching, research and extension, leading to a progressive cultural change rosarista community. (P.59) this is why the university wants to know the level of knowledge and technological competence of teachers. So, the University looks to its comprehensive development plan to form the teacher in this culture and this competent with information technology to achieve satisfactory exercise his chair, in the context in which the plan you want to integrate the different technologies information and communication in order to generate support for the processes of teaching curriculum at optimizing the use of educational platforms in the pedagogical workeng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_3644
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3644
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Administraciónspa
dc.publisher.programAdministración en Logística y Producciónspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitationCardona, D. (2004). Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC, en la Relación Administración Pública – Ciudadano. Tesis Doctoral. Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas, Barcelona, España.
dc.source.bibliographicCitationCardona, D. (2005). Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC, en la Relación Administración Pública – Ciudadano. (Tesis para optar el grado de Philosophy Doctor in Management Sciences de la Universidad Ramón Llull - Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresa URL – ESADE). Recuperado de http://dsi.esade.edu/dcardona/tesis/
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dc.source.bibliographicCitationUniversidad del Rosario. (01 de agosto de 2005). Recuperado el 09 de 03 de 2012, de universidad del Rosario: http://www.urosario.edu.co/Administracion/Pregrados
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectApropiaciónspa
dc.subjectTICspa
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjectSoftwarespa
dc.subjectDesarrollospa
dc.subjectMetodologíaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectVariablesspa
dc.subjectBarrerasspa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectMediciónspa
dc.subjectDescripciónspa
dc.subjectAnálisisspa
dc.subject.keywordOwnershipeng
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dc.subject.keywordSkillseng
dc.subject.keywordTechnologyeng
dc.subject.keywordSoftwareeng
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dc.subject.keywordMethodologyeng
dc.subject.keywordEducationeng
dc.subject.keywordVariableseng
dc.subject.keywordBarrierseng
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dc.subject.keywordMeasurementeng
dc.subject.keywordDescriptioneng
dc.subject.lembTecnologías de la información y la comunicaciónspa
dc.subject.lembEducación superior::Colombiaspa
dc.subject.lembDocencia::Innovaciones Tecnológicasspa
dc.titleMedición de los niveles de apropiación de las TIC en los profesores de la Universidad del Rosariospa
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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