Ítem
Acceso Abierto

Germina: pensar la justicia social en educación

dc.contributor.gruplacGrupo de Investigación en Educación y Desarrollospa
dc.creatorSuavita Ramírez, María
dc.creatorMéndez Romero, Rafael Alberto
dc.date.accessioned2020-02-06T16:59:02Z
dc.date.available2020-02-06T16:59:02Z
dc.date.created2020-03-03
dc.descriptionEn tiempos de transformación digital, se nos invita a repensar las prácticas de enseñanza y reconocer los retos y oportunidades ligados a las nuevas formas en que nuestros estudiantes aprenden y se empoderan. Sin embargo, ese repensar e innovar debería ir de la mano de una mejor comprensión de la idea de educar en valores y para la justicia social, máxime por el momento histórico colombiano. Con esta reflexión pedagógica queremos acercar al lector a la justicia social en educación exponiendo algunos puntos que consideramos claves y relevantes, así como mostrarle un par de buenas prácticas del Departamento de Matemáticas Aplicadas y Ciencias de la Computación (MACC), de la U. del Rosario, que decantan hacia este tipo de postura.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_20828
dc.identifier.issnISSN: 2500-5979
dc.identifier.issnISSSS Ne 2500-6150
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20828
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentCentro de Enseñanza, Aprendizaje y Trayectoria Profesoral - CEAPspa
dc.relation.citationEndPage6
dc.relation.citationIssueNo. 20
dc.relation.citationStartPage1
dc.relation.citationTitleReflexiones Pedagógicas Urosario
dc.relation.ispartofReflexiones Pedagógicas URosario, ISSN: 2500-5979 ISSNE 2500-6150, N20 , (Febrero de 2020); pp. 1-6spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitationDelgado, C., & Méndez, R. (2018). Políticas de integración en la educación universitaria. El caso de indígenas y afrocolombianos y el problema de la deserción. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 21(2), 109-123.spa
dc.source.bibliographicCitationErnest, P. (2001). Critical mathematics education. En P. Gates (Ed.), Issues in mathematics teaching (pp. 277-293). Londres: Routledge Falmer.spa
dc.source.bibliographicCitationErnest, P. (2002). Empowerment in mathematics education. Philosophy of Mathematics Education Journal, 15, 1-16.spa
dc.source.bibliographicCitationFraser, N. (1996). Redistribución y reconocimiento: hacia una visión integrada de la justicia del género. Revista Internacional de Filosofía Política, 8,18-40.spa
dc.source.bibliographicCitationFraser, N. (2008). La justicia social en la era de la política de identidad: redistribución, reconocimiento y participación. Revista de Trabajo, 4(6), 83-99.spa
dc.source.bibliographicCitationFreire, P. (1971). Pedagogía del oprimido. Madrid: Siglo xxi Editores.spa
dc.source.bibliographicCitationGriffiths, M. (2003). Action for social justice in education: Fairly different. Maidenhead: Open University Press.spa
dc.source.bibliographicCitationGuerrero, C., Català, M., & Mengual-Andrés, S. (2016). Percepción docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, (49), 81-89.spa
dc.source.bibliographicCitationKumashiro, K. (2015). Against common sense: Teaching and learning toward social justice. Londres: Routledge.spa
dc.source.bibliographicCitationMéndez-Romero, R., Suavita-Ramírez, M., & Gauthier-Umaña, V. (2018) The “mathematical ideas” course as an innovation project for critical. coil Conference, 2018, SUN: New York.spa
dc.source.bibliographicCitationMolina, M. (2009). Sobre Charles Taylor y algunos problemas relativos a la política del reconocimiento. Ars Boni et Aequi, 5, 157-182.spa
dc.source.bibliographicCitationMurillo, F., & Hernández-Castilla, R. (2011). Hacia un concepto de justicia social. reice. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9(4), 7-23.spa
dc.source.bibliographicCitationMurillo, F., & Hernández-Castilla, R. (2014). Liderando escuelas justas para la justicia social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 3(2), 13-32.spa
dc.source.bibliographicCitationRawls, J. (2003). Justicia como equidad. Revista Española de Control Externo, 5(13), 129-158.spa
dc.source.bibliographicCitationRawls, J. (2006). Teoría de la justicia. Ciudad de México: Fondo de Cultura Económica.spa
dc.source.bibliographicCitationSkovsmose, O., & Valero, P. (2005). Mathematics education and social justice. Utbildning & Demokrati, 14(2), 57-71.spa
dc.source.bibliographicCitationSuárez-Guerrero, C., Lloret-Catalá, C., & Mengual-Andrés, S. (2015). Guía práctica de la educación digital. Madrid: Samsung.spa
dc.source.bibliographicCitationSuavita, M. (2017). Imaginarios del profesorado en formación sobre las matemáticas. Hacia una cultura matemática para la justicia social. (Tesis doctoral, Universidad Autónoma de Madrid, España).spa
dc.source.bibliographicCitationSuavita-Ramírez, M., & Méndez-Romero, R.A. (2018) Acciones institucionales para introducir y promover la justicia en la educación superior: el caso de la Universidad del Rosario (Colombia). I Congreso Internacional Derechos Humanos, Democracia, Cultura de Paz y No Violencia. Universidad Autónoma de Madrid, España.spa
dc.source.bibliographicCitationValoyes, L. (2015). Los negros no son buenos para las matemáticas: ideologías raciales y prácticas de enseñanza de las matemáticas en Colombia. Revista cs, 16, 169-206.spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectJusticia socialspa
dc.subjectEducación Superiorspa
dc.subjectMatemática críticaspa
dc.subjectAcción Educativaspa
dc.subject.ddcEducación superiorspa
dc.subject.lembPedagogia criticaspa
dc.subject.lembJusticia social-Prácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.lembResponsabilidad social-Prácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.lembComunidad y universidadspa
dc.subject.lembAcción educativaspa
dc.titleGermina: pensar la justicia social en educaciónspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaArtículospa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Reflexiones 20 web.pdf
Tamaño:
820.84 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción: