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Elementos básicos para un constructivismo social

dc.creatorCubero Pérez, Rosario
dc.date.accessioned2018-03-07T14:21:07Z
dc.date.available2018-03-07T14:21:07Z
dc.date.created2010-07-16
dc.date.issued2010
dc.descriptionEl concepto constructivismo se utiliza en marcos conceptuales y en tradiciones de investigación diferentes. En este artículo, definimos un conjunto de elementos básicos que son comunes a las perspectivas constructivistas en psicología y educación. Esos elementos son: una epistemología relativista, una concepción de las personas como agentes activos, y una interpretación de la construcción del conocimiento como un proceso social y situado en un contexto cultural e histórico. Este conjunto de rasgos comunes nos ha permitido explorar y referirnos a un enfoque constructivista diferenciado de otras posiciones presentes en psicologíaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1240
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/15912
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1240/1106
dc.rightsCopyright (c) 2014 Avances en Psicología Latinoamericanaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 23, Núm. 1 (2005); 43-61spa
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 23, Núm. 1 (2005); 43-61spa
dc.source2145-4515spa
dc.source1794-4724spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectconstructuvismo socialspa
dc.subjectpsicología culturalspa
dc.subjecteducaciónspa
dc.titleElementos básicos para un constructivismo socialspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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