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Educación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.

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dc.contributor.advisorGómez Rincón, Carlos Miguel
dc.creatorGómez Ramírez, Juan Carlos
dc.creator.degreeMagíster en Filosofía
dc.date.accessioned2017-04-04T20:10:11Z
dc.date.available2017-04-04T20:10:11Z
dc.date.created2017-03-23
dc.date.issued2017
dc.descriptionEste texto se propone construir un proyecto de educación filosófica, basado en los conceptos de razonabilidad, autenticidad y dialogicidad, en el marco de las sociedades democráticas. Propone la democracia como una forma de vida en la cual el desarrollo personal y la eficiencia social no son realidades opuestas, sino complementarias. Aborda el debate actual sobre la naturaleza y los fines de la educación, contrastándolos con el adoctrinamiento como una forma ilegítima de instilar valores (incluso los democráticos). El concepto de razonabilidad que se construye en él requiere necesariamente de la opción por construirse a sí mismo del sujeto (autenticidad) y de la capacidad de abrirse al otro, considerándolo interlocutor legítimo (dialogicidad).spa
dc.description.abstractThe purpose of this text is to construct a project of philosophical education, based on the concepts of reasonableness, authenticity and dialogue, within the framework of democratic societies. It proposes democracy as a way of life in which personal development and social efficiency are not opposite but complementary realities. It addresses the contemporary debate about the nature and ends of education, contrasting with indoctrination as an illegitimate form of instill (including democratic) values. The concept of reasonableness is constructed as needing the construction of the subject's self (authenticity) and the ability to be open to others, considering him as a legitimate interlocutor (dialogicity).eng
dc.description.embargo2019-08-01 06:01:01: Script de automatizacion de embargos. info:eu-repo/date/embargoEnd/2019-04-04spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_13243
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co//handle/10336/13243
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programMaestría en Filosofíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.source.bibliographicCitationLIPMAN, M. (2007): Thinking in Education, Ney York, Cambridge University Press.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectEducación filosóficaspa
dc.subjectDemocracia como forma de vidaspa
dc.subjectAutenticidadspa
dc.subjectDialogicidadspa
dc.subjectRazonabilidadspa
dc.subjectEnseñanza de la filosofíaspa
dc.subject.ddcEpistemología (Teoría del conocimiento)
dc.subject.keywordPhilosophical educationeng
dc.subject.keywordDemocracy as a way of lifeeng
dc.subject.keywordAuthenticityeng
dc.subject.keywordDialogicityeng
dc.subject.keywordReasonablenesseng
dc.subject.keywordTeaching philosophyeng
dc.subject.lembFilosofía de la educaciónspa
dc.subject.lembAntropología de la educaciónspa
dc.subject.lembPsicología del individuospa
dc.subject.lembAutenticidad (Filosofía)spa
dc.subject.lembDemocraciaspa
dc.titleEducación filosófica y democracia. Enseñar filosofía para formar personas razonables.spa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
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