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Experiencia y construcción de significados en relación con su rol en cuidadores de personas con esquizofrenia

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dc.contributor.advisorMora Castañeda, Belvy
dc.creatorGamboa Ramírez, Mario Alfonso
dc.creator.degreePsicólogo(a)
dc.date.accessioned2016-07-05T19:35:19Z
dc.date.available2016-07-05T19:35:19Z
dc.date.created2016-06-17
dc.date.issued2016
dc.descriptionLa perspectiva de los conocimientos situados es una postura epistemológica que surge de la corriente feminista y permite comprender las experiencias y la construcción de significados de un sujeto desde la posición que ocupa dentro de un contexto específico. Esta perspectiva no pretende generar un conocimiento generalizable, más bien busca comprender una realidad particular que viven las personas frente a problemáticas específicas. Esta perspectiva se implementó en este trabajo de grado con el objetivo de entender el significado que tiene para un cuidador informal cuidar a una persona con un diagnóstico de esquizofrenia. Este trabajo utilizó una metodología fenomenológica desde la cual se realizaron cinco entrevistas en profundidad al mismo número de cuidadores de personas con esquizofrenia donde se busca indagar acerca de la experiencia del cuidador en relación con su rol, las circunstancias por las se llega a ser cuidador, las condiciones bajo las cuales se da el cuidado, la percepción de la salud de los cuidadores y las expectativas de estas personas. La información se registró por medio de audio y de manera escrita. El análisis de la información se realizó de forma manual teniendo en cuenta a los autores Bautista (2011); Giraldo y González (2015) y Fernández (2006). Inicialmente se generaron categorías orientadoras que se fundamentaron a partir de la teoría y posteriormente se realizó la construcción de categorías emergentes. Acto seguido se contrastaron ambos tipos de categorías (teóricas y empíricas) para reflexionar acerca de la experiencia y construcción de significados de los cuidadores de personas con esquizofrenia. Se identificó que la experiencia de las cuidadoras está enmarcada en relación con el género femenino el cual ha asumido tradicionalmente esta función y también es característica que termina justificando el rol que asumen.spa
dc.description.abstractThe perspective of situated knowledge; is an epistemological position that arises from the feminist movement and provides insight into the experiences and construction of meanings of a subject from the position within a specific context. This perspective is not intended to create generalizable knowledge. It rather seeks to understand a particular way of living reality that people face during specific problems. Taking that into account, the aim of this study is to understand the meaning that represents for an informal caregiver the act of taking care of a person with schizophrenia, by using the situated knowledge perspective as a theoretical reference. The methodology used in this work was the phenomenological method, that was essentially used to carry out five in-depth interviews to five informal caregivers of people diagnosed with schizophrenia, in order to explore about their experiences of being caregivers, the circumstances that lead them into being caregivers, the conditions under which care is given, the perceptions of the own caregiver’s health and their expectation. The information was recorded by audio and writing. The information analysis is done manually considering the authors Bautista (2011), Giraldo and González (2015) and Fernández (2006), initially guiding categories that were based from the theory and subsequently it was generated a series of emerging categories. After that both types of categories (theoretical and empirical) were contrasted to think about experience and meaning construction of caregivers of people with schizophrenia. Caregivers experience is framed in relation to the female gender which has traditionally assumed this function, and it is also a characteristic that ends justifying the identified assumed role.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_12171
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12171
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programPsicologíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.ccAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectConocimientos situadosspa
dc.subjectEsquizofreniaspa
dc.subjectCuidadorspa
dc.subjectGénerospa
dc.subject.ddcEnfermedades
dc.subject.decsRelaciones Profesional-Pacientespa
dc.subject.decsEsquizofreniaspa
dc.subject.keywordSituated knowledgeeng
dc.subject.keywordSchizophreniaeng
dc.subject.keywordCaregivereng
dc.subject.keywordGendereng
dc.titleExperiencia y construcción de significados en relación con su rol en cuidadores de personas con esquizofreniaspa
dc.title.alternativeEzquisofrenia, experiencia en cuidadoreseng
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Saludspa
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