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Estrategias para el manejo pedagógico, del niño con deficiencias en la: visión binocular, acomodación, y en los movimientos oculares relacionadas con dificultades en la escritura.

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dc.creatorLuna, Pamela
dc.creatorMuñóz L, Abelardo A.
dc.creator.degreeEspecialista en Desarrollo Infantil y Procesos de Aprendizaje
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2015-01-14T19:19:57Z
dc.date.available2015-01-14T19:19:57Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.descriptionCon el propósito de contribuir al mejoramiento del proceso escritural de niños con alguna alteración en la funcionalidad visual, se ha propuesto la elaboración de este Proyecto de Aplicación Práctica (P.A.P.) en el que se sugieren algunas actividades que combinan objetivos optométricos y pedagógicos en miras a la optimización de habilidades visuales y escolares de los niños. Para el alcance de este propósito fue necesario el desarrollo de un diagnóstico diferencial a la población muestra que permitiera detectar los niños que tuvieran una disfunción en alguno de los aspectos de la funcionalidad visual (visión binocular VB, acomodación Acc y movimientos oculomotores MOC ,0); seguido se estudió la correlación entre las variables optométricas y pedagógicas detectadas en cada caso para posteriormente diseñar a partir de los datos obtenidos y la revisión bibliográfica la estrategia pedagógica correspondiente pertinente para cada caso mediante un CD spa
dc.description.abstractIn order to contribute to the improvement of the writing process of children with some alteration in visual functionality, the development of this Practical Application Project (PAP) has been proposed in which some activities are suggested that combine optometric and pedagogical objectives with a view to optimizing children`s visual and school skills. To achieve this purpose, it was necessary to develop a differential diagnosis for the sample population that would allow the detection of children with dysfunction in any of the aspects of visual functionality (binocular vision VB, Acc accommodation and MOC oculomotor movements); Next, the correlation between the optometric and pedagogical variables detected in each case was studied to later design the corresponding pedagogical strategy pertinent for each case from the data obtained and the bibliographic review using a CD. eng
dc.description.embargo2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_9666
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9666
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Saludspa
dc.publisher.programEspecialización en desarrollo infantil y procesos de aprendizajespa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitationACOSTA, Victor Manuel. Dificultades del lenguaje, colaboración e inclusión educativa: Manual para logopedas, psicopedagógos y profesores. Barcelona: STM Editores, S.A. 2003.
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subject.ddcAdministración escolar; educación especial
dc.subject.lembAcomodación ocularspa
dc.subject.lembEducación especialspa
dc.subject.lembRehabilitaciónspa
dc.subject.lembVisión binocularspa
dc.subject.lembDesarrollo infantilspa
dc.titleEstrategias para el manejo pedagógico, del niño con deficiencias en la: visión binocular, acomodación, y en los movimientos oculares relacionadas con dificultades en la escritura.spa
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.documentAnálisis de casospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
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