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Embargo
Motivación a participar los estudiantes en el aula de clase
| dc.contributor.advisor | Bernal Alarcón, Hernando | |
| dc.creator | Salamanca-Matta, Alba Lucía | |
| dc.creator.degree | Especialista en Docencia Universitaria | |
| dc.creator.degreetype | Full time | |
| dc.date.accessioned | 2015-01-14T17:55:40Z | |
| dc.date.available | 2015-01-14T17:55:40Z | |
| dc.date.created | 1997 | |
| dc.date.issued | 1997 | |
| dc.description | Ante la necesidad que los alumnos indaguen, investiguen y participen, sobre los temas que se desarrollan en el área de laboratorio de Bioquímica III semestre de medicina, la autora ha diseñado algunas estrategias para la motivación de los estudiantes, como un elemento más de análisis útil, tanto para los maestros nuevos como para los maestros con experiencia. La relación cercana entre ciencia y desarrollo depende de la interacción entre educación e investigación. Si se quiere que la educación forme ciudadanos con capacidad de comprender, la única vía posible es la de asegurar una estrecha relación entre la educación como proceso de aprendizaje y la investigación como proceso de generación y adaptación de conocimiento. Sin la investigación la educación se convierte rápidamente en la transmisión mecánica y estática de información, negando así la posibilidad de desarrollar una capacidad de análisis y de comprensión, una actitud innovadora que busque entender las relaciones existentes entre los fenómenos biológicos y sociales | spa |
| dc.description.embargo | 2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31 | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.format.tipo | Documento | spa |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.48713/10336_9631 | |
| dc.identifier.uri | http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9631 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad del Rosario | spa |
| dc.publisher.department | Escuela de Ciencias Humanas | spa |
| dc.publisher.program | Especialización en Docencia Universitaria | spa |
| dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
| dc.rights.acceso | Bloqueado (Texto referencial) | spa |
| dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
| dc.source.bibliographicCitation | Borrero, Alfonso El maestro qué hace ? p77 Módulo de Aprendizaje | |
| dc.source.bibliographicCitation | Borrero, Alfonso El maestro p. 130-136 Módulo de Aprendizaje | |
| dc.source.bibliographicCitation | Borrero, Alonso Administración y evaluación de los currículos universitarios p -1-24 | |
| dc.source.bibliographicCitation | Cabrera Perdomo, Leopoldo Los módulos de aprendizaje y autoformación, Bogotá 1995 p. 4 Módulo II | |
| dc.source.bibliographicCitation | Cabrera, Leopoldo, Bernal Alarcón, Hernando, La clase : Maestros y alumnos en la Universidad, Bogotá, 1995, p 9. Módulo II: Alternativas metodológicas. | |
| dc.source.instname | instname:Universidad del Rosario | spa |
| dc.source.reponame | reponame:Repositorio Institucional EdocUR | spa |
| dc.subject.ddc | Educación superior | |
| dc.subject.lemb | Docencia universitaria | spa |
| dc.subject.lemb | Educación superior::Colombia | spa |
| dc.subject.lemb | Motivación estudiantil | spa |
| dc.subject.lemb | Motivación para el rendimiento | spa |
| dc.title | Motivación a participar los estudiantes en el aula de clase | spa |
| dc.type | bachelorThesis | eng |
| dc.type.document | Análisis de caso | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |
