Plan de estudios para la asignatura del Fundamentos de Economía Primer semestre de Administración de Empresas

Lardo Alvarado, Edilson

doi:https://doi.org/10.48713/10336_9247

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Plan de estudios para la asignatura del Fundamentos de Economía Primer semestre de Administración de Empresas

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dc.contributor.advisor	Cabrera Perdomo, Leopoldo
dc.creator	Lardo Alvarado, Edilson
dc.creator.degree	Especialista en Docencia Universitaria	spa
dc.creator.degreetype	Full time
dc.date.accessioned	2014-12-15T21:54:05Z
dc.date.available	2014-12-15T21:54:05Z
dc.date.created	2000
dc.date.issued	2000
dc.description	El objeto de este trabajo es presentar un plan de estudio, para la asignatura de “Fundamentos de Economía”, con el propósito de que sea utilizado por el docente, para facilitarle y obtener un mejor aprendizaje por parte del alumno. La investigación se estructuró en tres bloques principales; a) una especificidad sobre el quehacer educativo, con el fin de recordar brevemente, cómo es el proceso enseñanza-aprendizaje y quienes participan en él, b) la didáctica o método de enseñanza propuesta, para lograr un aprendizaje significativo por parte del alumno y c) una discusión sucinta sobre pedagogía y didáctica, como fundamento para alimentar teóricamente el plan propuesto. Con base en las experiencias como docente universitario, se observa que a los alumnos se les dificulta el aprendizaje de la asignatura, razón por la cual, el plan de estudios retoma unos aportes del enfoque “Constructivista” en las teorías sobre el aprendizaje, con el propósito de que el alumno en su proceso, reorganice su campo psicológico (conceptos, memoria, etc.) en respuesta a la experiencia. De esta manera, al conectar al alumno con su entorno, se pueda establecer relaciones con los conocimientos previos y así, está logrando el alumno un aprendizaje significativo.	spa
dc.description.embargo	2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.tipo	Documento	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48713/10336_9247
dc.identifier.uri	http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/9247
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Rosario	spa
dc.publisher.department	Escuela de Ciencias Humanas	spa
dc.publisher.program	Especialización en Docencia universitaria	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.acceso	Bloqueado (Texto referencial)	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitation	Beau Fly Jones y Otros., Estratégias para enseñar a aprender. Aique 1987.
dc.source.bibliographicCitation	Bernal A. Hernando y Cabrera P. Leopoldo. Fundamentación pedagógica para las alternativas pedagógicas. Universidad del Rosario, 1997.
dc.source.bibliographicCitation	Bohm Winfried. Teoría y praxis.
dc.source.instname	instname:Universidad del Rosario	spa
dc.source.reponame	reponame:Repositorio Institucional EdocUR	spa
dc.subject.ddc	Economía
dc.subject.lemb	Docencia universitaria	spa
dc.subject.lemb	Economía::Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Planes de estudio	spa
dc.title	Plan de estudios para la asignatura del Fundamentos de Economía Primer semestre de Administración de Empresas	spa
dc.type	bachelorThesis	eng
dc.type.document	Análisis de caso	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spa	Trabajo de grado	spa