Ítem
Restringido

El juego cómo estrategia para el razonamiento analógico con fines pedagógicos

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorSaby, Jorge Enrique
dc.creatorMoreno Chala, Andrea Cristina
dc.creatorGil Arcos, Leidy Patricia
dc.creatorRecuero Jiménez, Tania Elena
dc.creator.degreeEspecialista en Desarrollo Infantil y Procesos de Aprendizaje
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2015-04-17T23:13:15Z
dc.date.available2015-04-17T23:13:15Z
dc.date.created2005
dc.date.issued2005
dc.descriptionEste trabajo involucra el proceso de enseñanza-aprendizaje con el juego para promover y estimular en los niños de básica primaria el razonamiento analógico, aplicando un dispositivo diseñado y elaborado para aprender jugando como estrategia para que los estudiantes se involucren dentro del ámbito educativo y sociocultural, llevando al infante a reestructurar sus estructuras mentales de forma creativa, participativa e imaginativa y en donde él construya su propio mundo partiendo de situaciones significativas transformando sus ideas y conceptos, para fortalecer y mantener un mejor desempeño escolar.spa
dc.description.embargo2019-09-10: Cambio masivo teniendo en cuenta las recomendaciones de OpenAIRE para cambiar el embargo de las tesis del plan de poblamientoinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2999-12-31spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.tipoDocumentospa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_10350
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/10350
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programEspecialización en desarrollo infantil y procesos de aprendizajespa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accesoBloqueado (Texto referencial)spa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.bibliographicCitationAgeno, Raúl
dc.source.bibliographicCitationColussi, Guillermo (coordinadores). El sujeto del aprendizaje en la Institución educativa. Ediciones Homo Sapiens. 1997.
dc.source.bibliographicCitationBrown, A.L. Aprendizaje analógico y transferencia. 1989. Cambridge.
dc.source.bibliographicCitationFlorian Borbón, Sandra. Volvamos a jugar. Claasificación de los juegos. Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá D.C. Colombia. Gómez, Labra. Aprendizaje analógico. 1986. Cambridge. MIT PRESS. Jean, Ayres. La integración sensorial y el niño. Editorial Trillas. 1999.
dc.source.bibliographicCitationKlingler, Cynthia. Psicología cognitiva. estrategias en la práctica docente. Editorial McGrawHill. México, 2000.
dc.source.bibliographicCitationPiaget, Jean. Seis estudios de psicología. Editorial Ariel. Barcelona. 1990.
dc.source.bibliographicCitationVygotski, Lev. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Editorial crítica. Barcelona, 2000.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subject.ddcAdministración escolar; educación especial
dc.subject.lembDesarrollo infantilspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembJuegosspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.titleEl juego cómo estrategia para el razonamiento analógico con fines pedagógicosspa
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.documentMonografíaspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Saludspa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
200012099.pdf
Tamaño:
4.59 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Especialización en Desarrollo Infantil y Procesos de Aprendizaje