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Social Skills and Suicide Risk in Adolescents of an Education Institute of the City of Armenia (Quindío, Colombia)

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dc.creatorGonzáles Portillo, Juanspa
dc.creatorFranco Monroy, David Alejandrospa
dc.creatorMarín Vasco, Jessica Alejandraspa
dc.creatorRestrepo Chacón, Stefanyspa
dc.date.accessioned2020-09-09T15:38:43Z
dc.date.available2020-09-09T15:38:43Z
dc.date.created2019-02-08spa
dc.descriptionIntroduction: The objective of this article is to establish the relationship between the acquisition of social skills and the clinical expression of suicidal ideation and suicide risk in adolescents. Materials and Methods: The research was conducted following a descriptive and correlational design, in a population of 115 adolescents aged between 12 and 18 years old. The Beck's Hopelessness Scale and the Goldstein Social Skills Test were applied. Results: Data showed that there is a significant, inversely proportional correlation between the social skills and a lower risk of suicidal symptomatology. Conclusion: Based on the obtained results it was possible to corroborate how family plays a relevant role in the emotional regulation and in acquiring social skills in the individual, it was also possible to sustain that, on the basis of a healthy copying style in the resolution of vital problems, the possibility of developing any suicidal expression slows down.eng
dc.description.abstractIntroducción: el objetivo de este artículo es establecer la relación entre la adquisición de habilidades sociales y la manifestación clínica de ideación suicida y riesgo suicida en adolescentes. Materiales y métodos: la investigación se realizó siguiendo un diseño descriptivo y correlacional, en una población de 115 adolescentes entre 12 y 18 años, se aplicó la Escala de Desesperanza de Beck y el Test de Habilidades Sociales de Goldstein. Resultados: los datos arrojaron que existe una correlación significativa, inversamente proporcional entre la adquisición de habilidades sociales y el menor riesgo de sintomatología suicida. Conclusión: por medio de los resultados obtenidos, se ha podido corroborar cómo la familia cumple un papel importante en la regulación emocional y en la adquisición de habilidades sociales en la persona, además de cómo, a partir de la adquisición de un estilo de afrontamiento sano en la resolución de problemas vitales, se aminora la posibilidad de desarrollar alguna manifestación suicida.spa
dc.description.abstractIntrodução: o objetivo deste artigo é estabelecer a relação entre a aquisição de habilidades sociais e a manifestação clínica de ideação suicida e risco suicida em adolescentes. Materiais e métodos: a pesquisa se realizou seguindo um desenho descritivo e correlacional, em uma população de 115 adolescentes entre 12 e 18 anos, aplicarase a Escala de Desesperança de Beck e o Teste de Habilidades Sociais de Golstein. Resultados: os dados revelaram que existe uma correlação significativa, inversamente proporcional entre a aquisição de habilidades sociais e o menor risco de sintomatologia suicida. Conclusão: por meio dos resultados obtidos, se tem conseguido corroborar como a família tem um papel importante na regulação emocional e na aquisição de habilidades sociais na pessoa, para além de como a partir da aquisição de um estilo de afrontamento são na resolução de problemas vitais, diminuise a possibilidade de desenvolver alguma manifestação suicida.por
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.7611
dc.identifier.issn2145-4507
dc.identifier.issn1692-7273
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29465
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.relation.citationEndPage33
dc.relation.citationIssueNo. 1
dc.relation.citationStartPage18
dc.relation.citationTitleRevista Ciencias de la Salud
dc.relation.citationVolumeVol. 17
dc.relation.ispartofRevista Ciencias de la Salud; Vol. 17 No. 1 (2019); 18-33eng
dc.relation.ispartofRevista Ciencias de la Salud; Vol. 17 Núm. 1 (2019); 18-33spa
dc.relation.ispartofRevista Ciencias de la Salud; v. 17 n. 1 (2019); 18-33por
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/revsalud/article/view/7611spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceRevista Ciencias de la Saludspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectHabilidades socialesspa
dc.subjectDepresiónspa
dc.subjectSuicidiospa
dc.subjectAdolescenciaspa
dc.subjectPsicologíaspa
dc.subject.keywordAdolescênciapor
dc.subject.keywordSocial skillseng
dc.subject.keywordDepressioneng
dc.subject.keywordSuicideeng
dc.subject.keywordAdolescenceeng
dc.subject.keywordPsychologyeng
dc.subject.keywordHabilidades sociaispor
dc.subject.keywordDepressãopor
dc.subject.keywordSuicídiopor
dc.subject.keywordPsicologiapor
dc.titleSocial Skills and Suicide Risk in Adolescents of an Education Institute of the City of Armenia (Quindío, Colombia)eng
dc.title.TranslatedTitleHabilidades sociales y riesgo suicida en adolescentes de una institución educativa de la ciudad de Armenia (Quindío, Colombia)spa
dc.title.TranslatedTitleHabilidades sociais e risco suicida em adolescentes de uma instituição educativa da cidade de Armênia (Quindío, Colômbia)por
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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