Ítem
Acceso Abierto

Incidencia de la adopción de los estándares de pacto global, en las instituciones de educación superior en Colombia en los años 2010 - 2015

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorPardo Martínez, Clara Inés
dc.contributor.advisorAlfonso Piña, William H.
dc.creatorGuiot Saavedra, Deisy Catherine
dc.creatorSalgar Pastrán, Julie Vanessa
dc.creator.degreeMagíster en Dirección y Gerencia de Empresas
dc.date.accessioned2016-12-01T16:53:09Z
dc.date.available2016-12-01T16:53:09Z
dc.date.created2016-10-18
dc.date.issued2016
dc.descriptionLa presente investigación busca analizar el impacto en los procesos organizacionales de las Instituciones de Educación Superior IES, por la adhesión voluntaria a Pacto Global mediante la verificación del cumplimiento de los principios a nivel documental y práctico. Esta iniciativa encuentra de gran valor la participación de la academia por su aporte a los aspectos críticos en las actividades, su contribución a la investigación, aprendizaje, recursos educativos, a la formación de líderes responsables, entre otros. En ese orden de ideas, el objetivo es conocer cuáles son los beneficios de la adopción de los diez principios relacionados con derechos humanos, estándares laborales, medio ambiente y anticorrupción en las IES, a partir de la revisión de los Comunicados de Progreso (COPs) y/o Comunicados de Involucramientos (COEs), trabajo de campo pertinente a la investigación. En una primera etapa se realizó el diagnóstico, basado en la revisión documental de los informes de cada IES activas en Pacto Global y de la verificación del cumplimiento de los compromisos descritos en los informes a través de las entrevistas realizadas en las IES seleccionadas. La segunda etapa consistió en evaluar en una matriz: el nivel de conocimiento, cumplimiento, motivación y efectividad de los resultados de cada IES. Los resultados obtenidos hacen referencia a la unificación de esfuerzos dentro de la organización, la transferencia del conocimiento, mayor visibilidad en la sociedad, entre otros. En definitiva, la adhesión a Pacto ha permitido que las IES sean organizaciones responsables al servicio de la comunidad educativa y empresarial.spa
dc.description.abstractThe research seeks to analyze the impact of the organizational processes of Higher Education Institutions HEI, for the voluntary adherence to the Global Compact by the verifying compliance of the principles a documentary and practical level. This initiative is the great value by the participation of academia for their contribution in the critical activities, research, learning, educational resources, training of responsible leaders, among others. In that vein, the objective of this study is known, what are the benefits of adopting the ten principles related with human rights, labour, environment and anti-corruption in the HEI, through the review of the Communication on Progress (COP) and/or Communication on engagement (COE), field work relevant to the research. The first stage it was the diagnosis from the documental review of the reports if each active HEI in Global Compact and the check of compliance of the commitments described in the reports through interviews in the HEI selected. The second stage consisted in evaluate through a matrix: the level of the knowledge, compliance, motivation and effectiveness of the results of each HEI. The results refer to the unification of efforts within the organization, knowledge transfer, greater visibility in society, among others. Definitely, the adhesion of Global Compact has allowed the HEI are responsible to serve the educational and business organizations.eng
dc.description.sponsorshipUniversidad del Rosariospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_12659
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/12659
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentFacultad de administraciónspa
dc.publisher.programMaestría en Direcciónspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.source.bibliographicCitationBucaramanga, S. (2015). Comunicación de Progreso ( COP ) de la Universidad Santo Tomás Seccional Bucaramanga en el Pacto Global de la Organización de las Naciones Unidas.
dc.source.bibliographicCitationCongreso de la República de Colombia. (1992). Ley 30 de Diciembre 28 de 1992, 26.
dc.source.bibliographicCitationDuque y Vargas (2014). Una mirada a las prácticas de anticorrupción de las organizaciones adheridas al Pacto Global en Colombia. http://www.scielo.org.co/pdf/recs/n13/n13a06.pdf
dc.source.bibliographicCitationEAFIT. (2012). Comunicación de la Universidad EAFIT sobre progreso en el Pacto Global de la Organización de Las Naciones Unidas.
dc.source.bibliographicCitationJiménez Vargas, M. C. (1996). La Universidad. Una mirada a su historia.
dc.source.bibliographicCitationMEN. (2002). Ley 749 de Julio 19 de 2002.
dc.source.bibliographicCitationMinisterio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 febrero 8 de 1994, 50.
dc.source.bibliographicCitationMoneva, J. M., & Martín, E. (2015). Universidad y desarrollo sostenible: análisis de la rendición de cuentas de las universidades públicas desde un enfoque de responsabilidad social, X, 1–18
dc.source.bibliographicCitationNaciones Unidas. (2014). Retrieved May 17, 2015, from http://nacionesunidas.org.co/naciones-unidas/que-es-la-onu/
dc.source.bibliographicCitationNaciones Unidas. (1948). Retrieved Aug 05, 2016, from http://www.un.org/es/documents/udhr/index_print.shtml
dc.source.bibliographicCitationNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2012). Retrieved May 17, 2015, from http://www.undp.org/content/undp/es/home/operations/about_us.html
dc.source.bibliographicCitationRasche, A. (2009). Toward a model to compare and analyze accountability standards - The case of the un global compact. Corporate Social Responsibility and Environmental Management, 16(4), 192–205. http://doi.org/10.1002/csr.202
dc.source.bibliographicCitationRed Pacto Global Colombia. (2014). Cuarto congreso de Pacto Global arquitectos de un mundo mejor (p. 8). Retrieved from www.pactoglobal-colombia.org/files/relatoria_Instalacion.docx
dc.source.bibliographicCitationRed Pacto Global Colombia. (2015). Comunicaciones de Involucramiento para organizaciones no empresariales.
dc.source.bibliographicCitationRivas, H. (2010). El Derecho a la Educación y la Educación en Derechos Humanos en el contexto internacional. Revista Latinoaméricana de educación inclusiva, 4(2), 25. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num2/art1.pdf
dc.source.bibliographicCitationRuiz Lozano, Mercedes; Wigmore Álvarez, A. (2011). La responsabilidad Social Universitaria (RSU) a traves de los Informes de Progreso del Pacto Mundial. Un estudio de centros españoles.
dc.source.bibliographicCitationSethi, S. P., & Schepers, D. H. (2014). United Nations Global Compact: The Promise-Performance Gap. Journal of Business Ethics, 122(2), 193–208. http://doi.org/10.1007/s10551-013-1629-y
dc.source.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2015). Comunicado de Involucramiento.
dc.source.bibliographicCitationUniversidad de Área Andina. (2015). Informe de sostenibilidad 2015.
dc.source.bibliographicCitationUniversidad de Ibagué. (2013). Comunicación de Progreso Avances en Responsabilidad Social Integral.
dc.source.bibliographicCitationUniversidad del Norte. (2014). Primer informe de involucramiento Pacto Global.
dc.source.bibliographicCitationUniversitaria Virtual Internacional. (2014). Reporte de Sostenibildad GRI 2014.
dc.source.bibliographicCitationVallaeys, F. (2007). Responsabilidad Social Universitaria, 1–11. Retrieved from http://www.responsable.net/sites/default/files/responsabilidad_social_universitaria_francois_vallaeys.pdf
dc.source.bibliographicCitationWilliams, O. F. (2014). The United Nations Global Compact: What Did It Promise? Journal of Business Ethics, 122(2), 241–251. http://doi.org/10.1007/s10551-014-2219-3
dc.source.bibliographicCitationAyuso y Mutis. (2010). El pacto mundial de las Naciones Unidas- ¿Una herramienta para asegurar la responsabilidad global de las empresas? Globalizacion, Competitividad Y Gobernanbilidad, 4(2), 28–38. http://doi.org/10.3232/GCG.2010.V4.N2.02
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectPacto Globalspa
dc.subjectInstituciones de Educación Superiorspa
dc.subjectDerechos Humanosspa
dc.subjectEstándares laboralesspa
dc.subjectMedio ambientespa
dc.subjectAnticorrupciónspa
dc.subject.ddcAdministración general
dc.subject.keywordThe Global Compacteng
dc.subject.keywordInstitutions of Higher Educationeng
dc.subject.keywordHuman rightseng
dc.subject.keywordLabor standardseng
dc.subject.keywordEnvironmenteng
dc.subject.keywordAnti-corruptioneng
dc.subject.lembAdministración de empresasspa
dc.subject.lembAdministración educativaspa
dc.subject.lembEducación superiorspa
dc.subject.lembResponsabilidad social de los negociosspa
dc.titleIncidencia de la adopción de los estándares de pacto global, en las instituciones de educación superior en Colombia en los años 2010 - 2015spa
dc.typemasterThesiseng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaspa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
GuiotSaavedra-DeisyCatherine-2016.pdf
Tamaño:
890.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Documento final
Descargar
Miniatura
Nombre:
Anexos.pdf
Tamaño:
277.08 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Anexos
Descargar
Colecciones
Maestría en Dirección