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Colegios+UAO en PAEM: modelo de articulación educativa media-superior no propedéutico y organizado mediante rutas formativas
Título de la revista
Autores
Vega Barona, Carlos Fernando
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Fecha
2019-10-11
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Resumen
Proyecto presentado por la Universidad Autonoma de Occidente (Cali), para participar por el "Premio Latinoamericano de la Innovación en Educación Superior 2019". "El Programa de Articulación con Educación Media, PAEM, es un proyecto estratégico institucional de la Universidad Autónoma de Occidente, UAO, que ha consolidado en los últimos 5 años un modelo de articulación educativa no propedéutico y organizado mediante rutas formativas consensuadas con los colegios, promoviendo transformaciones de prácticas educativas, inserción temprana en educación superior y reconocimiento de créditos académicos para los estudiantes que se matriculen en los pregrados UAO. El modelo PAEM –en tanto construcción sistémica, integradora, colaborativa, sostenible y autogestionada- entrecruza 4 ejes de acción: (EA1) Articulación curricular, (EA2) Armonización de ambientes de aprendizaje, (EA3) Alineamiento de procesos de gestión académica y (EA4) Fortalecimiento de capacidades institucionales; 2 principios fundamentales: (PF1) Cada Institución educativa en articulación conserva su esencia y asume su responsabilidad formadora como integración solidaria y complementaria y (PF2) Las Instituciones educativas en articulación tienen proximidad y coincidencias esenciales entre sus proyectos educativos; y 2 políticas clave: (Po1) Educación inclusiva y (Po2) Calidad académica, para responder a las problemáticas: (i) ¿cómo mejorar condiciones de acceso, permanencia y graduación de estudiantes? y (ii) ¿cómo disminuir el abandono estudiantil en la Universidad? Como resultados, cerca de 2500 estudiantes de 11 colegios no oficiales han participado en el proceso, de los cuales 300 han ingresado a la Universidad homologando entre 3 y 24 créditos y evidenciando tasas de retención del 85% y tasas de esfuerzo promedio de 9 o 10 semestres."
Abstract
Palabras clave
Articulación educativa , Educación Media y Superior , Innovación educativa , Aprendizaje transformador
