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Think-ED Estrategia de gestión de conocimiento para el desarrollo de los procesos de actualización curricular con enfoque de Design Thinking en la Universidad Santo Tomás Tunja


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Fecha
2023-09-26

Directores
Serrano Cárdenas, Lizeth Fernanda

ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario

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Resumen
Think-ED Estrategia de gestión de conocimiento para el desarrollo de los procesos de actualización curricular con enfoque de Design Thinking en la Universidad Santo Tomás Tunja. Estrategias de gestión curricular bajo el enfoque de Design Thinking para el desarrollo de los procesos de evaluación y actualización curricular curricular en programas de pregrado y posgrado.
Abstract
Palabras clave
Actualización curricular , Design thinking , Evaluación curricular
Keywords
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