Ítem
Embargo
Pantallas y narrativas audiovisuales para la paz: representaciones y valores de la Educación para la Paz en la televisión pública infantil colombiana
Título de la revista
Autores
Palomino Prieto, Valentina
Fecha
2026-01-30
Directores
Hernández Zambrano, David
Peña Reyes, Luis
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
Esta tesis analiza cómo tres series infantiles colombianas, producidas por Mi Señal Colombia, representan los valores que contribuyen a la Educación para la Paz. El objetivo principal del proceso analítico fue identificar, mediante ejemplos concretos, cómo la Educación para la Paz se transmite a niños(as) en las etapas de primera infancia e infancia. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido de los diálogos de las series, un análisis descriptivo de imagen a partir de la observación detallada de las producciones, y entrevistas a sus creadores y productores. Los resultados evidencian que las series integran estrategias narrativas y visuales que fortalecen la formación en valores de paz, como el perdón, la convivencia, el respeto, la resolución pacífica de conflictos y el pensamiento crítico. A través de ejemplos, juegos, canciones y situaciones cotidianas, las producciones logran transmitir estos valores de manera pertinente para su público infantil. Se concluye que las producciones de Mi Señal Colombia no solo promueven mensajes coherentes con los principios de la Educación para la Paz, sino que también favorecen la apropiación de dichos valores en los entornos cotidianos de los niños(as).
Abstract
This thesis analyzes how three Colombian children's television series, produced by Mi Señal Colombia, represent the values that contribute to Peace Education. The main objective of the analytical process was to identify, through concrete examples, how Peace Education is conveyed to children in early and middle childhood. To achieve this, a content analysis of the series’ dialogues, a descriptive image analysis based on detailed observation of the productions, and interviews with their creators and producers were conducted. The results show that the series integrates narrative and visual strategies that strengthen the formation of peace-related values such as forgiveness, coexistence, respect, peaceful conflict resolution, and critical thinking. Through examples, games, songs, and everyday situations, the productions effectively communicate these values in ways that are appropriate for their young audiences. It is concluded that Mi Señal Colombia’s productions not only promote messages consistent with the principles of Peace Education but also encourage the internalization of these values within children’s everyday environments.
Palabras clave
Televisión infantil , Educación para la paz , Análisis de contenido , Análisis de imagen descriptivo , Series infantiles , Eduentretenimiento
Keywords
Children’s television , Peace Education , Content analysis , Descriptive image analysis , Children’s series , Educational entertainment
