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Radio escolar: estudio evaluativo de una experiencia intergeneracional

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dc.creatorAmado, Lucia Abarrateguispa
dc.date.accessioned2023-06-14T19:10:18Z
dc.date.available2023-06-14T19:10:18Z
dc.date.created2019-07-20spa
dc.date.issued2019-07-20spa
dc.descriptionEl envejecimiento poblacional es uno de los mayores retos de este siglo con implicaciones a todos los niveles, incluido el ámbito educativo. Por ello, la escuela debe acercarse a esta realidad desde sus propias estrategias, contribuyendo a generar una sociedad para todas las edades. Una de esas posibles estrategias pasa por los programas intergeneracionales. Por ello, abordamos el diseño, desarrollo y evaluación de un programa intergeneracional orientado a la creación de un podcast sobre el patrimonio cultural inmaterial, desarrollado en el cpi Plurilingüe Virxe da Cela de Monfero (Galicia, España) en coproducción con el cpi Castro Baxoi durante el curso 2016 2017. La metodología empleada en esta investigación ha sido la evaluación de programas a través de la observación participante. Esta técnica ha sido complementada con la realización de entrevistas a las personas implicadas en la experiencia. El propósito de esta evaluación ha sido analizar cómo el trabajo intergeneracional, empleando la radio como herramienta, favorece el aumento de la participación activa y el diálogo intergeneracional, pero también de la promoción de la inclusión y el aprendizaje a lo largo de la vida. Así, los resultados apuntan a que la radio puede fomentar el aprendizaje intergeneracional, la salvaguarda del patrimonio cultural inmaterial y el envejecimiento activo a través de su utilización en la escuela.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.6426spa
dc.identifier.issn1856 9536spa
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/39777
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisherUniversidad de Los Andesspa
dc.publisherUniversidad Complutense de Madridspa
dc.publisher.departmentEditorial Universidad del Rosariospa
dc.relation.citationTitleAnuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertacionesspa
dc.relation.ispartofAnuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones"; Vol. 12 Núm. 2 (2019)spa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/disertaciones/article/view/6426spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by nc nd/4.0spa
dc.sourceAnuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertacionesspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectPrograma intergeneracionalspa
dc.subjectEnvejecimiento activospa
dc.subjectPatrimonio cultural inmaterialspa
dc.subjectRadio inclusivaspa
dc.subject.keywordIntergenerational Programseng
dc.subject.keywordActive ageingeng
dc.subject.keywordIntangible cultural heritageeng
dc.subject.keywordInclusive radioPrograma intergeracionaleng
dc.subject.keywordenvelhecimento ativoeng
dc.subject.keywordpatrimônio cultural imaterialeng
dc.subject.keywordrádio inclusivaeng
dc.titleRadio escolar: estudio evaluativo de una experiencia intergeneracionalspa
dc.title.TranslatedTitleSchool Radio: Evaluative Study about an Intergenerational Experienceeng
dc.title.TranslatedTitleRádio escolar: estudo avaliativo de uma experiência intergeracionaleng
dc.typearticlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaArtículo
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