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Comunidad EvalTIC: una nueva forma de fortalecer la evaluación del aprendizaje en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario

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dc.contributor.advisorPáez Cárdenas, Jenny Marisol
dc.contributor.advisorSerrano Cárdenas, Lizeth Fernanda
dc.contributor.gruplacGrupo de investigación en Educación y Desarrollo
dc.creatorAlcocer Tocora, Milena Raquel
dc.creatorGarcía Blanco, Clara Inés
dc.creatorPereira Campos, Saúl Alexander
dc.creator.degreeEspecialista en Innovación Pedagógica
dc.creator.degreetypePart time
dc.date.accessioned2024-04-16T12:48:14Z
dc.date.available2024-04-16T12:48:14Z
dc.date.created2023-12-15
dc.descriptionEn este proyecto de grado se propone una ruta formativa, a través de la estrategia de comunidades de aprendizaje y práctica, que integre de manera efectiva la conceptualización del proceso evaluativo y la aplicación de las TIC, con el fin de fortalecer las competencias de evaluación del aprendizaje en entornos digitales. La comunidad convoca inicialmente al cuerpo profesoral de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario.
dc.description.abstractThis project proposes a formative route, through the strategy of communities of practice, which effectively integrates the conceptualization of the evaluation process and the application of ICT, in order to strengthen the competencies of learning assessment in digital environments. The community initially convenes the faculty of the School of Medicine and Health Sciences of the Universidad del Rosario.
dc.format.extent6 minutos
dc.format.mimetypevideo/mp4
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_42446
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42446
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programEspecialización en Innovación Pedagógica
dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationINTEF (2017). Marco común de competencia digital docente [Archivo PDF]. https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco-Com%C3%BAn-de-Competencia-Digital-Docente.pdf
dc.source.bibliographicCitationNg, D.T.K., Leung, J.K.L., Su, J. Ngm R.C.W., y Cghu, S.K.W. (2023). Teachers’ AI digital competencies and twenty-first century skills in the post-pandemic world. Educational technology research and development, 71, 137–161. https://doi.org/10.1007/s11423-023-10203-6
dc.source.bibliographicCitationQuiroz, J. y Domínguez, F. (2016). Modelos cerrados y abiertos para evaluar las competencias digitales. Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, 7(1), 111-128.
dc.source.bibliographicCitationUniversidad del Rosario (2019). Experiencias pedagógicas en el marco de la reforma curricular. Estudio de caso: programa de medicina de la Universidad del Rosario. Editorial, Universidad del Rosario.
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEvaluación del aprendizaje
dc.subjectComunidades de práctica
dc.subjectCompetencias digitales
dc.subjectProceso evaluativo
dc.subjectEvaluación del aprendizaje en entornos digitales
dc.subject.keywordLearning assessment
dc.subject.keywordCommunities of practice
dc.subject.keywordDigital competencies
dc.subject.keywordLearning assessment in digital environments
dc.titleComunidad EvalTIC: una nueva forma de fortalecer la evaluación del aprendizaje en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario
dc.title.TranslatedTitleEvalTIC Community: A new way to strengthen learning assessment in the School of Medicine and Health Sciences at Universidad del Rosario
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentVideo
dc.type.spaVideo
local.department.reportEscuela de Ciencias Humanas
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Comunidad_evaltic_una_nueva_forma.mp4
Tamaño:
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Formato:
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