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Prospective Study of Technology in Higher Education in Colombia by 2050

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dc.creatorMoreno Cely, Germán Andrésspa
dc.creatorGutiérrez Rodríguez, Ramón Eduardospa
dc.date.accessioned2020-09-09T15:40:29Z
dc.date.available2020-09-09T15:40:29Z
dc.date.created2020-01-09spa
dc.descriptionEsta investigación tiene como eje teórico y conceptual la tecnología y la educación superior en Colombia, plantea como pregunta de investigación ¿Cuáles serán los principales retos y desafíos que tendrá la educación superior en Colombia al año 2050 por los avances tecnológicos? El enfoque metodológico que se utiliza para el desarrollo de esta investigación es de corte mixto cualitativo y cuantitativo, el tipo de investigación es descriptiva y mediante el método del análisis de una encuesta a expertos Delphi, y un taller con expertos. Ellos plantean la necesidadde nuevos modelos de gestión de las universidades hacia una mayor profesionalización de las carreras universitarias, en donde se incluyan estas nuevas tecnologías. Se puede resaltar que las tecnologías de la información ycomunicación evidentemente pueden llegar a afectar en su conjunto la educación superior, pero también pueden potenciar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje para que sea más incluyentespa
dc.description.abstractThis research has as a theoretical and conceptual axis: technology and higher education in Colombia. The research question was: What will be the main challenges and challenges that higher education in Colombia will have by 2050 due to technological advances? The methodological approach used was a mixed qualitative and quantitative descriptive-type one. The analyzing method was a Delphi expert survey and a workshop with experts. The experts raise the need for new models of management of universities towards a greater professionalizationof university careers that include these new technologies. We can emphasize that information and communication technologies can affect higher education as a whole, but they can also strengthen and facilitate teaching and learning processes to make it more inclusive.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.7583
dc.identifier.issn2145-4558
dc.identifier.issn0124-4639
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/29677
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationEndPage182
dc.relation.citationIssueNo. 38
dc.relation.citationStartPage160
dc.relation.citationTitleRevista Universidad y Empresa
dc.relation.citationVolumeVol. 22
dc.relation.ispartofRevista Universidad y Empresa; Vol. 22 Núm. 38 (2020); 160-182spa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/empresa/article/view/7583spa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.sourceRevista Universidad y Empresaspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectTecnologíaspa
dc.subjecteducación superiorspa
dc.subjectfuturospa
dc.subjectprospectivaspa
dc.subjectinnovaciónspa
dc.subjectTechnologyspa
dc.subjectuniversity educationspa
dc.subjectfuturespa
dc.subjectprospectivespa
dc.subjectinnovationspa
dc.subjecttecnologiaspa
dc.subjectfuturospa
dc.subjectprospectivaspa
dc.subject.keywordeducação superiorpor
dc.subject.keywordinovaçãopor
dc.titleProspective Study of Technology in Higher Education in Colombia by 2050spa
dc.title.TranslatedTitleEstudo Prospectivo da Tecnologia na Educação Superior na Colômbia ao 2050por
dc.title.alternativeEstudio Prospectivo de la Tecnología en la Educación Superior en Colombia al 2050spa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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