Ítem
Acceso Abierto
Gamificación de las ciencias humanas hacia la consolidación de hábitos
Título de la revista
Autores
Guerrero Abril, Liliana Anabel
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Fecha
2021-10-21
Directores
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
Proyecto presentado por la Universidad Técnica Particular de Loja para participar por el "Premio Latinoamericano a la Innovación en Educación Superior 2021". Las Instituciones que regulan la Educación Superior exigen a nivel curricular la aplicación de valores de manera transversal a lo largo del periodo formativo de los individuos, y muchas veces combinar los mismos con las competencias o resultados de aprendizaje de una asignatura se vuelve complicado por las variadas circunstancias que se presentan en el quehacer docente. Por tal razón, se propone la gamificación educativa como estrategia para no solamente transversalizar efectivamente el currículum con la aplicación de valores, sino mantener una alta expectativa en el proceso enseñanza-aprendizaje hacia la disminución de la deserción porque se favorece la calidad educativa desde una visión humanista. El proyecto innovador propone cuatro estrategias dentro de un proceso de gamificación que fortalecen el aprendizaje de las ciencias humanas integralmente, ya que se potencia implícitamente la motivación, puntualidad, organización, criticidad, autoestima, trabajo cooperativo, creatividad, altruismo, investigación, rendimiento académico. Entonces, esta buena práctica de innovación docente efectiviza las competencias o resultados de aprendizaje de las universidades desde la consolidación de tres valores: responsabilidad, liderazgo, administración personal del tiempo. Y, a la vez, motiva el proceso enseñanza aprendizaje con resultados cuantitativos como cualitativos que generan ciudadanos comprometidos y solidarios con su entorno.
Abstract
Palabras clave
Aprendizaje activo , Ciencias humanas , Gamificación , Enseñanza innovadora , Valores , Educación superior
