Física para no físicos, cambio de percepción

Segarra Alberú, María del Pilar

doi:https://doi.org/10.48713/10336_32973

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Física para no físicos, cambio de percepción

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dc.creator	Segarra Alberú, María del Pilar
dc.creator.Organizational	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.date.accessioned	2021-11-05T16:53:13Z
dc.date.available	2021-11-05T16:53:13Z
dc.date.created	2021-10-22
dc.description	Proyecto presentado por la Universidad Nacional Autónoma de México para participar por el "Premio Latinoamericano a la Innovación en Educación Superior 2021". En este trabajo se presentan las bases didácticas que guiaron la organización y elaboración de materiales en un curso de física para biólogos, de acuerdo con el programa vigente de la Facultad de Ciencias, UNAM, para dicha asignatura. El curso se diseñó con base a los resultados en la investigación sobre la enseñanza de la física, lo que llevó a implementar en la dinámica cotidiana la modelización, contextualización, desarrollo de lo concreto a lo formal, trabajo activo de los alumnos tanto de forma individual como en grupos pequeños. Se muestra cómo una variedad de acciones basadas en la investigación en didáctica de la física pueden ayudar a revertir la aversión que muchos estudiantes de biología tienen hacia esta ciencia. En general estos estudiantes consideran que la Física no es relevante para su carrera y que no se relaciona con su vida profesional. Se consideran a si mismos incapaces de tener éxito en la asignatura y estiman que aprobarán el curso sólo a través de memorizar fórmulas matemáticas para utilizarlas únicamente el día del examen. El enfoque utilizado ha permitido que los estudiantes piensen los problemas físicamente, de manera cualitativa, antes de lanzarse a realizar sustituciones.	spa
dc.format.extent	18 minutos
dc.format.mimetype	video/mp4
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.geoLocation	México
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.48713/10336_32973
dc.identifier.uri	https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/32973
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Rosario
dc.publisher.department	Vicerectoría-CRAI
dc.relation.uri	https://youtu.be/-bKRDo2C5Y4
dc.relation.youtube	https://www.youtube.com/embed/-bKRDo2C5Y4
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Colombia
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/
dc.source.instname	instname:Universidad del Rosario	spa
dc.source.reponame	reponame:Repositorio Institucional EdocUR	spa
dc.subject	Contextualización de conceptos	spa
dc.subject	Fomentar interés puntual	spa
dc.subject	Aprendizaje no memorístico	spa
dc.subject	Análisis	spa
dc.subject	Modelización	spa
dc.subject.ddc	Educación superior	spa
dc.title	Física para no físicos, cambio de percepción	spa
dc.type	conferenceObject
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spa	Video	spa