Ítem
Acceso Abierto

Trayectorias de Vida : bajo la óptica juvenil vergarense

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorUrbano Canal, Nathalia
dc.creatorCubillos Sánchez, Karen Lizeth
dc.creator.degreeProfesional en Sociologíaspa
dc.creator.degreetypeFull timespa
dc.date.accessioned2019-09-05T14:10:41Z
dc.date.available2019-09-05T14:10:41Z
dc.date.created2019-07-26
dc.date.issued2019
dc.descriptionLa juventud se ha contemplado tradicionalmente en nuestra sociedad bajo un discurso meramente etario, en donde los jóvenes son sujetos sociales ubicados en una etapa de moratoria, adoptando diferentes cambios (biológicos, psicológicos y sociales). Esta aproximación omite matices importantes que exponen las múltiples formas de ser joven en la sociedad, según los contextos sociales en que se encuentren, generando desequilibrios sociales importantes que afectan la juventud. Esta visión, es abordada con frecuencia por entes estatales para el desarrollo de políticas públicas y otro tipo de programa de atención social. Esto influye particularmente en los planteamientos políticos, los cuales resultan inadecuados, creando reducidas transformaciones en la realidad de los jóvenes, a su vez los individuos tienen formas particulares de sostenerse y agenciar activamente frente a las transformaciones estructurales de su contexto, esencialmente en ámbitos educativos y familiares.spa
dc.description.abstractYouth has traditionally been contemplated in our society under apurely age-old discourse, where young people are social subjects located in a moratorium stage, adopting different changes (biological, psychological and social).This approach omits important nuances that expose the many ways of being young in society, depending on the social contexts in which they find themselves, generating important social imbalances that affect youth This vision is frequently addressed by state entities for the development of public policies and other types of social assistance programs. This particularly influences political approaches, which are inadequate, creating reduced transformations in the reality of young people, in turn individuals have particular ways of sustaining and actively organizing against the structural transformations of their context, essentially in education and family.spa
dc.description.embargo2021-09-04 01:01:01: Script de automatizacion de embargos. info:eu-repo/date/embargoEnd/2021-09-03
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_20212
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/20212
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanasspa
dc.publisher.programSociologíaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.source.bibliographicCitationAbramo, H. (1994). Cenas juvenis. Sao Pablo: Scritta.spa
dc.source.bibliographicCitationAbrams, P., Mitchell, T., & Gupta, A. (2015). Antropología del Estado. México: Umbrales.spa
dc.source.bibliographicCitationAgudelo, A., Bedoya, M., Begue, L., & Correa, J. (2012). Educación inclusiva con calidad "Construyendo capacidad institucional para la atención de la diversidad". Madrid: Cooperación Española .spa
dc.source.bibliographicCitationAguilar, N., & Muñoz, G. (2014). Condición juvenil contemporánea y acción colectiva: apuntes y reflexiones. Revista Latinoamericana- CINDE, 13(2), 1-36.spa
dc.source.bibliographicCitationAlarcón, C., & Martinez, L. (2014). Representaciones de los jóvenes rurales sobre educación media y terciaria. Bogotá: Universidad de la Sabana.spa
dc.source.bibliographicCitationAmador, J. C. (2013). Condición juvenil en sociedades adultocéntricas. Revista Tendencias & Retos, 18(2), 140-147.spa
dc.source.bibliographicCitationAraujo, K., & Martuccelli, D. (2010). La individuación y el trabajo de los individuos. Université de Lille 3 - CeRIES, 36(3), 77-91.spa
dc.source.bibliographicCitationAraujo, K., & Martuccelli, D. (2011). La inconsistencia posicional:un nuevo concepto sobre la estratificación social . Revista CEPAL , 165- 178.spa
dc.source.bibliographicCitationÁvalos, S., Ramírez, B., Ramírez, J., Escobedo, J., & Gómez, F. (2010). La configuración de culturas juveniles en comunidades rurales indígenas de la Sierra Norte de Puebla. Culturales, 6(12), 117-146.spa
dc.source.bibliographicCitationBalardini, S. (2000). La participación social y política de los jóvenes en el horizonte del nuevo siglo (Vol. 4). Buenos Aires: CLACSO.spa
dc.source.bibliographicCitationBautista, M., Celis, J., Díaz, C., & Gómez, V. (2014). Aportes a la sociología de la educación: Trayectoria del grupo de educación media y superior. Revista Colombiana de Sociología, 37(1), 69-98.spa
dc.source.bibliographicCitationBendit, R. (2015). Juventud y transiciones en un mundo globalizado. En A. Miranda, Sociología de la educación y transición al mundo del trabajo (págs. 1-13). Argentina : Teseo- Flacso .spa
dc.source.bibliographicCitationBiggart, A., Cartmel, F., & Furlong, A. (2006). Choice biographies and transitional linearity: Re-conceptualising modern youth transitions. Revista de Sociología, 79(7), 225-239.spa
dc.source.bibliographicCitationBourdieu, P. (1988). Cosas Dichas. Paris: Les Éditions de Minuit.spa
dc.source.bibliographicCitationBrito, R. (1998). Hacia una sociología de la juventud: Algunos elementos para la deconstrucción de nuevo paradigma de la juventud. Revista de estudios sobre juventud(9), 1-7.spa
dc.source.bibliographicCitationBuendía, I., & Lins e Silva Pires, M. (2002). Cooperativas y revitalización de areas rurales: Una perspectiva empresarial y asociativa. Cuadernos de ciencia y tecnología(35), 1-20.spa
dc.source.bibliographicCitationCabrera, L. (2018). El significado real de que Colombia sea un Estado social de derecho. Ediciones, 20(27), 3-15.spa
dc.source.bibliographicCitationCamarero, L., & Sampedro, R. (2008). ¿Por qué se van las mujeres? El continuum como hipótesis explicativa de la masculinización de lo rural. Revista española(124), 73-105.spa
dc.source.bibliographicCitationCanales, M. (2006). Metodología de la investigación social . Santiago de Chile: Ediciones Lom.spa
dc.source.bibliographicCitationCapriati, A. (2015). Desigualdades y vulnerabilidades en la condición. Convergencia, 22(69), 131-150.spa
dc.source.bibliographicCitationCaputo, L. (1995). “La juventud rural vista desde el Cono Sur”. Asunción: CLACSO.spa
dc.source.bibliographicCitationCardemil, C., & Róman, M. (2014). La importancia de analizar la calidad de la educación en los niveles Inicial y Preescolar. Revista Iberoamericana de evalución educativa, 7(1), 9-11.spa
dc.source.bibliographicCitationCasal, J., Garcia, M., Merino, R., & Quesada, M. (2006). Aportaciones teóricas y metodológicas a la sociología de la juventud desde la perspectiva de la transición. Revista de Sociología, 76, 21-48.spa
dc.source.bibliographicCitationCastañeda, T., López, J., & Gónzales, J. (2017). Nueva ruralidad y dinámicas de proximidad en el desarrollo territorial de los sistemas agroalimentarios localizados. POLIS, 47(20), 1-17.spa
dc.source.bibliographicCitationCastellanos, J. (2011). La condición juvenil: Opciones metodologícas para la construcción de un objeto de conocimieto. En C. Leccardi, Jóvenes, culturas y poderes. (págs. 161-188). Bogotá: Siglo del Hombre.spa
dc.source.bibliographicCitationCriado, M. (1998). Producir la juventud . Madrid : ISTMO.spa
dc.source.bibliographicCitationDávila, O. (2002). Biografías y trayectorias juveniles. Viña del Mar: CIDPA.spa
dc.source.bibliographicCitationDávila, O., Ghiraldo, F., & Medrano, C. (2005). Los desheredados, trayectorias de vida y nuevas. Estados Unidos : Cidpa Ediciones .spa
dc.source.bibliographicCitationDi Leo, F., Camarotti, A., Güelman, & Touris, C. (2013). Mirando la sociedad a escala del individuo: el análisis de los procesos de individuación en jóvenes utilizando relatos biográficos. Athenea Digital, 13(2), 135-145.spa
dc.source.bibliographicCitationDíaz, Á., & Miranda, A. (2015). Metodología de la investigación educativa. México: Ediciones Díaz de Santos .spa
dc.source.bibliographicCitationDomínguez, M. D. (2004). La construcción de la identidad en la juventud: Sociedad, cultura y género. Sevilla: III Jornadas pedagógicas de la persona. Identidad personal y educación Sevilla .spa
dc.source.bibliographicCitationDubet, F., & Martuccelli, D. (1998). En la escuela: Sociología de la experiencia escolar. Buenos Aires: Losada.spa
dc.source.bibliographicCitationDurston, J. (1998). Juventud y desarrollo rural: Marco conceptual y contextual. Revista CEPAL, Documentos de trabajo, 22.spa
dc.source.bibliographicCitationEscalona, J. L. (2011). El incompleto imaginario del orden, la incabadamaquinaria burocrática y el espacio de lucha. Antropología del estado desde el suroeste de México. En A. Sanchíz, & M. Estrada, Transformaciones del estado en los márgenes de Latinoamérica: Imaginarios alternativos, aparatos inacabados y espacios transnacionales (págs. 45-86). México: Colegio de México.spa
dc.source.bibliographicCitationEscobar, F. (2006). Importancia de la educación inicial a partir de la mediación de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus, 12(21), 169-194.spa
dc.source.bibliographicCitationEspinar, E., & López, C. (2009). Jóvenes adolescentes ante las nuevas teconologías: percepción de riesdos. Athenea Digital(16), 1-20.spa
dc.source.bibliographicCitationFals Borda, O. (2000). Acción y espacio: Autonomias en la nueva república. Bogotá: IEPRI.spa
dc.source.bibliographicCitationGlockner, J. (2011). Drogas y conducta. Elementos: Ciencia y Cultura, 19(82), 59-64.spa
dc.source.bibliographicCitationGómez, L., & Luis, J. (2009). Nuevas condiciones juveniles y trayectorias de vida en Cuba: Una aproximación al tema. Última Decada(31), 11-29.spa
dc.source.bibliographicCitationGonzáles, A., Valencia, N., & Gómez, S. (2006). Significados de las representaciones sociales y las prácticas participativas de los jóvenes rurales: estudio de caso de dos organizaciones juveniles rurales de los municipios de Belén de Umbria ( Risaralda) y Salento (Quindio). Manizales: Cinde.spa
dc.source.bibliographicCitationGonzáles, Y. (2004). Óxido de lugar: ruralidades, juventudes e identidades. Nomadas(20), 194-209.spa
dc.source.bibliographicCitationGraells, P. (2012). Impacto de las TIC en la educación. Revista de investigación , 1-15.spa
dc.source.bibliographicCitationHamui, A., & Varela, M. (2013). La técnica de los grupos focales . Universidad Nacional Autonoma de México , 55-60.spa
dc.source.bibliographicCitationHormigos, J., & Martín, A. (2004). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. Universidad Rey Juan Carlos , 259-270.spa
dc.source.bibliographicCitationKessler, G. (2005). Estado del arte de la investigación sobre juventud rural en América Latina . Universidad General Sarmiento, 43-65.spa
dc.source.bibliographicCitationLópez, A. (2009). Construcción social de la juventud rural y políticas de la juventud rural . Manizales : CINDE.spa
dc.source.bibliographicCitationMargulis, M., & Urresti, M. (1988). La construcción social de la condición de juventud. En C. Valderrama, H. Cubides, & M. C. Laverde, Viviendo a toda: Jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades. (págs. 1-22). Bogotá: Universidad Central- Siglo del Hombre .spa
dc.source.bibliographicCitationMartuccelli, D. (2002). Gramáticas del individuo. Paris: Armand Collin.spa
dc.source.bibliographicCitationMegías, I., & Rodriguez, E. (2002). Jóvenes entre sonidos: Hábitos, gustos y referentes musicales. Madrid: Inst. de la juventud.spa
dc.source.bibliographicCitationMora, M. (2013). Mitos y prejuicios, tabúes y falacias sobre la sexualidad en la población adolescente de la ciudad de Buenos Aires. Revista Latinoamericana de ciencia psicológica, 5(1), 24-34.spa
dc.source.bibliographicCitationMoreno, A., López, A., & Sánchez, S. (2012). La transición de los jóvenes a la vida adulta . Barcelona: Obra social la Calixta .spa
dc.source.bibliographicCitationMuñoz, C., & Márquez, A. (2000). Indicadores del desarrollo educativo en América Latina y de su impacto en los niveles de vida de la población. Redie, 2(2), 2.spa
dc.source.bibliographicCitationMurillo, J., & Róman, M. (2010). Retos en la evaluación de calidad dela educación en América Latina. Revista Iberoamericana de educación(53), 97-120.spa
dc.source.bibliographicCitationNateras, A. (2004). Trayectos y desplazamientos de la condición juvenil contemporánea. El Cotidiano, 20(126), 1-9.spa
dc.source.bibliographicCitationNietzsche, F. (1978). Así hablo Zaratustra. Madrid : Alianza Madrid.spa
dc.source.bibliographicCitationPerry, S. (2010). La pobreza rural en Colombia . Bogotá : RIMISPspa
dc.source.bibliographicCitationQuintero, F. (2005). De jóvenes y juventud. Nómadas(23), 94-102.spa
dc.source.bibliographicCitationRamey, S., & Ramey, C. (1999). La transición a la escuela para niños “en riesgo”. En R. Pianta, & E. Cox, The Transition to Kindergarten (págs. 217-251). Baltimore: Paul H Brooks .spa
dc.source.bibliographicCitationRedondo, J. (1996). La condición juvenil: Entre la educación y el empleo. Última Decada(12), 175-223.spa
dc.source.bibliographicCitationReguillo, R. (2010). La condición juvenil en el México contemporáneo. Biografías, incertidumbres y lugares. México: Fondo de Cultura Económica .spa
dc.source.bibliographicCitationRevilla, J. (2009). La construcción discursiva de la juventud: lo general y lo particular. . Madrid: Universidad Complutense de Madrid .spa
dc.source.bibliographicCitationRodríguez, G., Gil, J., & García, E. (1999). La entrevista . En M. Aljibe, Metodología de la investigación cualitativa. (págs. 167-184). Málaga.spa
dc.source.bibliographicCitationRose, N. (1996). El gobierno de las democracias liberales avanzadas: Del liberalismo al neoliberalismo. En A. Barry, & N. Rose, The Obsborne (págs. 25-35). Londres : Universidad de Londres .spa
dc.source.bibliographicCitationRuíz, M. (2015). Ser joven y ser Maya un mundo globalizado. Revista de ciencias sociales , 22-25.spa
dc.source.bibliographicCitationSampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. México: Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Méxicana.spa
dc.source.bibliographicCitationTaguenca, J. (2009). El concepto de juventud. Universidad Nacional Autonoma de México., 71(1), 105-132.spa
dc.source.bibliographicCitationTenti, E. (2000). Culturas juveniles y cultura escolar. Sao Pablo : Federación de educadores Bonaerenses.spa
dc.source.bibliographicCitationUlloa, L. (2017). Identidades territoriales y retorno al campo de jóvenes rurales con estudios en educación superior. Historias de vida de jóvenes en Santander y Nariño. . Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana .spa
dc.source.bibliographicCitationWeber, M. (1979). ¿Qué es la burocracia? . Buenos Aires : Tauros.spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectJóvenesspa
dc.subjectSoportesspa
dc.subjectPruebasspa
dc.subjectRuralidadspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectFamiliaspa
dc.subjectPolíticas públicasspa
dc.subject.ddcProblemas sociales & bienestar social en generalspa
dc.subject.keywordYoung peoplespa
dc.subject.keywordSupportspa
dc.subject.keywordTrialspa
dc.subject.keywordRuralityspa
dc.subject.keywordEducationspa
dc.subject.keywordFamilyspa
dc.subject.keywordPublic policiesspa
dc.subject.lembJuventudspa
dc.subject.lembPolítica gubernamentalspa
dc.titleTrayectorias de Vida : bajo la óptica juvenil vergarensespa
dc.title.alternativeBajo la óptica juvenil vergarensespa
dc.typebachelorThesiseng
dc.type.documentTrabajo de gradospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradospa
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Trayectorias de Vida PDF.pdf
Tamaño:
1.28 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Pregrado en Sociología