Televisión educativa, una historia en construcción

Vizcaíno G., Milciades

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Televisión educativa, una historia en construcción

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dc.contributor	Universidad del Rosario. Programa de Divulgación Científica
dc.contributor	Universidad del Rosario. Escuela de Ciencias Humanas
dc.creator	Vizcaíno G., Milciades
dc.date.accessioned	2012-07-10T17:20:28Z
dc.date.available	2012-07-10T17:20:28Z
dc.date.created	2007
dc.date.issued	2007
dc.description	El alto índice de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad fueron motivos para que en 1954, bajo el gobierno del general Gustavo Rojas Pinilla, se impulsara el desarrollo de la televisión educativa como una herramienta alternativa, novedosa y atrayente que apoyara el trabajo pedagógico de los docentes en la escuela primaria y permitiera alfabetizar a un mayor porcentaje de población. Fue así como el 13 de junio de ese año se emitió el primer programa de televisión y se orientó la programación a objetivos educativos y culturales. Desde entonces, en Colombia se inició un proceso de articulación entre la televisión y la educación en el que, tanto productores como televidentes, aprendieron a crear y a entender el lenguaje audiovisual. Estos orígenes y el modelo de televisión educativa empleado a lo largo de la historia nacional constituyen la base del estudio realizado por el grupo de investigación “Estudios sobre identidad” de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario. Esta investigación nació con la finalidad de rescatar aquellas lecciones del pasado que pueden representar un aporte, para los arquetipos televisivos actuales. La televisión educativa en Colombia partió de un modelo utilizado desde el año 1954 hasta finales del siglo XX, basado en una comunicación unidireccional (del emisor al receptor). Este modelo, que ya no existe, se diversificó de modo sorprendente, con la aparición de nuevas tecnologías, nuevas concepciones educativas y audiencias más activas . Países como México, India, Nigeria, Brasil, Japón, Australia, Nueva Zelanda, Estados Unidos, entre otros, contaban con experiencias significativas y resultados claros de incorporación de la televisión al mejoramiento educativo .	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.tipo	Documento	spa
dc.identifier.issn	1909-0520
dc.identifier.uri	http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/3392
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad del Rosario	spa
dc.relation.citationIssue	Fasc. 4
dc.relation.citationTitle	Universidad, Ciencia y Desarrollo
dc.relation.citationVolume	Vol. 2
dc.relation.ispartof	Universidad, Ciencia y Desarrollo, ISSN 1909-0501, V. 2 Fascículo 4 (2007)	spa
dc.relation.uri	http://www.urosario.edu.co/Universidad-Ciencia-Desarrollo/
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.acceso	Abierto (Texto completo)	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.source.instname	instname:Universidad del Rosario	spa
dc.source.reponame	reponame:Repositorio Institucional EdocUR	spa
dc.subject	Escuela de Ciencias Humanas	spa
dc.subject	Televisión educativa	spa
dc.subject	Pantalla colombiana	spa
dc.subject	Televisión	spa
dc.subject.lemb	Publicaciones universitarias	spa
dc.subject.lemb	Publicaciones académicas	spa
dc.subject.lemb	Educación superior	spa
dc.subject.lemb	Universidad del Rosario (Bogotá, Colombia)	spa
dc.subject.lemb	Medios de comunicación de masas	spa
dc.title	Televisión educativa, una historia en construcción	spa
dc.type	workingPaper	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spa	Documento de trabajo	spa