Repositorio Institucional EdocUR ::Buscar

Resultados de la búsqueda

Mostrando1 - 10 de 284

Acceso Abierto
Influencia de la estrategia de guerra jurídica de las FARC-EP en la autonomía del sistema judicial colombiano
(2015-07-17) Iregui Méndez, Juan Felipe; Ortíz Rodríguez, Alvaro Pablo
La presente investigación tiene como objeto analizar la influencia de la estrategia de guerra jurídica de las Farc en la autonomía del sistema judicial colombiano. Así mismo, se busca desarrollar un análisis de la VIII Conferencia Nacional Guerrillera de las Farc, con el fin de dar cuenta de la evolución de sus planes estratégicos, que han llevado a la inserción en nuevos teatros de operaciones. Lo anterior irá enfocado en la importancia que tiene para la guerrilla de las Farc el paso de la guerra de guerrillas a la guerra asimétrica; y en ésta última será posible encontrar el sustento teórico necesario para realizar el presente estudio. Por último, se pretende resaltar que la evolución del plan ha conllevado a una inseguridad jurídica perjudicial para los principales fines del Estado, causando con esto un debilitamiento de las instituciones.
Acceso Abierto
Diplomacia deportiva en Colombia: una estrategia de política exterior para evitar el reclutamiento infantil
(2016-10-31) Morales Caicedo, Iván; Vargas Valdovinos, Gabriela
En el presente estudio de caso, se busca exponer de qué manera la Diplomacia Deportiva en Colombia ha sido utilizada como una estrategia para cumplir los objetivos de Política Exterior y cambiar la percepción que se tiene del mismo, encaminando la investigación en el problema del reclutamiento infantil en el marco del conflicto armado. Para realizarlo, se utiliza la Diplomacia Deportiva como estrategia de poder blando, que pretende influir positivamente en la imagen que se tiene del país en el exterior, mientras se combate el flagelo interno del reclutamiento infantil.
Acceso Abierto
“No solo duelen las balas”. Modalidades e interpretaciones de la violencia armada en el suroriente de la Sierra Nevada de Santa Marta
(2017-10-20) Hernández Ruiz, María Paula; Bosa, Bastien Andre
Esta investigación parte de la pregunta sobre cómo entre indígenas y campesinos que vivían en los corregimientos de Palmarito y Nuevo Colón (en la Sierra Nevada de Santa Marta) se configuraron modalidades e interpretaciones diferenciadas de la "violencia" ligada a la presencia de actores armados. Nuestro objetivo general giraba en torno a hacer inteligibles esas diferentes situaciones de violencia armada a partir de una matriz de preguntas basada en el modelo de "aires de familia", planteada por L. Wittgenstein y retomada por B. Bosa (2015a) como una alternativa analítica para plantear conceptos en ciencias sociales. Así pues, el documento está dividido en 4 capítulos. El primero, se centra en una contextualización de las violencias armadas en la zona suroriental de la Sierra Nevada. El segundo, explica en detalle el modelo de construcción conceptual de los "aires de familia". El tercero, desarrolla la matriz de preguntas sobre la violencia, que está compuesta por seis tensiones analíticas (entre otros autores, nos basamos en los planteamientos de N. Scheper-Hughes & P. Bourgois (2004) y de P. Bourdieu & L. Wacquant (2004) para elaborar dichas tensiones). El cuarto, finalmente, explora cuatro casos de violencia que tuvieron lugar en los dos municipios mencionados. Estos casos, así como otros materiales empíricos que atraviesan el documento, son el resultado de tres meses de trabajo de campo en esta zona suroriental de la Sierra Nevada.
Acceso Abierto
La configuración de la víctima del conflicto armado como sujeto vulnerable : políticas del nuevo humanitarismo en Colombia : 2010-2014
(2019-06-05) Fuentes-Becerra, Diana; Ordoñez Roth, Juan Thomas; Vidal López, Roberto Carlos
Las víctimas del conflicto armado son beneficiarias, cada vez más, de acciones tendientes al desarrollo de sus capacidades como ciudadanos activos. Esto supone la confluencia de diversos discursos que, en principio, están separados: el humanitarismo, los derechos humanos, el desarrollo y la ciudadanía. Las acciones desarrolladas y/o financiadas por organizaciones humanitarias o de desarrollo supranacionales al inscribirse en el nuevo humanitarismo exigen la movilización de una imagen de víctima como opuesta al ciudadano. El argumento central de esta investigación es que esta caracterización conlleva a la definición de los problemas de las víctimas como pertenecientes a la “nuda vida” en contraposición a una esfera politizada, propia de la “ciudadanía plena”. Por lo tanto, esta disertación, a través del análisis de intervenciones específicas, demuestra cómo este tratamiento exige tratar a la víctima como un sujeto vulnerable y por ende desarrollable y a su vez señala como las respuestas ofrecidas para el mejoramiento de las condiciones de vida de las víctimas remiten al mercado. De acuerdo con lo anterior, los diferentes capítulos de la tesis profundizan sobre los contenidos asignados a la díada “víctima-ciudadano” en el contexto colombiano, a través del análisis de intervenciones que se enmarcan en el paradigma del nuevo humanitarismo. Para la realización de este análisis combiné metodologías provenientes del Derecho y la Antropología. Así las cosas, por medio del análisis documental y del trabajo de campo realizado rastreé la “vida social de la categoría de víctima”, específicamente en cuanto a su constitución como la antípoda del ciudadano. De forma transversal, esta disertación describe las políticas del nuevo humanitarismo y demuestra que pueden ser enmarcadas en el contexto neoliberal que caracteriza actualmente las sociedades latinoamericanas. De ahí que las capacidades que buscan ser reforzadas en las víctimas, para efectos de que se constituyan en ciudadanos activos, apuntan a su consolidación como sujetos económicos para que puedan desenvolverse con solvencia en el mercado. Lo anterior genera que las respuestas que se ofrecen a las víctimas se concentran en aspectos individuales, y no dan cuenta de situaciones estructurales de exclusión y pobreza. Todo ello, termina por poner exclusivamente en hombros de las víctimas la responsabilidad de superar la precariedad que atraviesan.
Acceso Abierto
Reparación para las víctimas en el municipio de tumaco
(2017) Mendoza Molina, Mónica
Este texto ofrece una reflexión sobre el concepto de reparación en el marco del conflicto armado en Colombia y sobre las alternativas que se ha ofrecido a las víctimas, desde los ámbitos oficial y comunitario, en el municipio de Tumaco. Para ello, se contextualiza la reparación como derecho fundamental, se recoge la normativa nacional en la materia, se presentan estrategias de reparación implementadas por el Gobierno Nacional, que se encuentran documentadas en fuentes oficiales y prensa, y se contrasta esta información con la experiencia y opinión de quienes habitan y significan este territorio; para quienes, de acuerdo con la información recogida a través de entrevistas y charlas informales, la reparación simbólica y colectiva cobra una especial relevancia.
Acceso Abierto
Memoria subalternizada de mujeres jóvenes indígenas en contextos urbanos
(2022-08-09) Bareiss, Lena; Santamaría Chavarro, Ángela del Pilar; Pfaller, Monika
Este trabajo explora la construcción de la memoria de las jóvenes indígenas desplazadas a Bogotá por el conflicto armado. Se muestra el modo en que estas memorias son subalternizadas en el contexto de la justicia transicional y busca romper las estructuras de poder y dominación para romper el caleidoscopio de la violencia continua contra las mujeres indígenas y llegar a una paz positiva de transformación. La construcción de la memoria en sus diversas formas, desde la expresión activa hasta el silencio estratégico, es una poderosa herramienta. Para demostrarlo, se ponen en diálogo de saberes diferentes teorías de feminismos, de memoria y de la justicia transicional, que se inscriben en el contexto concreto actual colombiano y se conectan con el proceso práctico con las mujeres Uitoto. Éste se concretó en varios encuentros con métodos interactivos, de intercambio y aprendizaje mutuo.
Acceso Abierto
More roads, more conflict? The effect of rural roads on armed conflict and illegal economies in Colombia
(2020-05-07) Moreno, Laura E.; Gallego Durán, Jorge Andrés; Vargas Duque, Juan Fernando; Grupo de Investigaciones. Facultad de Economía. Universidad del Rosario
Este documento estima el impacto de las carreteras rurales en los conflictos armados y los cultivos ilícitos en Colombia durante un período de catorce años de rápido crecimiento de las inversiones en carreteras. Estimamos el impacto causal de estas intervenciones utilizando microdatos de los ingresos por regalías para el sector del transporte a nivel municipal e implementamos una estrategia de Diferencia en Diferencias con adopción escalonada. Los resultados muestran que los nuevos caminos rurales, en particular los pequeños proyectos conocidos como placa-huella, tienen un efecto causal positivo en los conflictos armados y en los cultivos de coca. Estos efectos no deseados de la provisión de carreteras se deben principalmente a la intensificación de la violencia en los municipios más ricos. En estos lugares, encontramos que la nueva conectividad conduce a un aumento en la producción de cultivos legales. Por lo tanto, los municipios más ricos son más atractivos para los grupos armados y más vulnerables a los ataques que buscan expropiar estas nuevas rentas. Además, el contexto institucional parece ser determinante en el signo del efecto: en municipios con instituciones calificadas y estables, la provisión de carreteras mitiga el desarrollo de actividades ilegales. Estos resultados destacan la importancia de proporcionar bienes públicos en paralelo con el fortalecimiento de la capacidad del estado local a través de instituciones confiables.
Acceso Abierto
La historia ‘cantada’ del conflicto en Colombia
(2021-10-29) Páez Torres, Magda; Quishpe, Rafael Camilo; Universidad del Rosario. Dirección de Investigación e Innovación; Editorial Universidad del Rosario
A través de la música, diferentes actores han desnudado su visión de país, han relatado su vida cotidiana e –incluso– han mostrado evidencias de capítulos dolorosos como el secuestro. Investigadores de la Universidad del Rosario analizan estas canciones para entender los retos de la paz y evitar que el horror de la violencia se repita.
Solo Metadatos
Robótica, Armas y Derecho Internacional
(2019-05) Martínez-Vargas, Juan Ramón; López Latorre, Andrés Felipe; Serebrenik Beltrán, Steffany; Fernandez Alba, Natalia
Esta innovación pedagógica consiste en el diseño e implementación de un modelo basado en experiencias educativas de profesores y estudiantes del programa de Fortalecimiento Académico en Ciencias Sociales, las cuales favorecen el aprendizaje autorregulado con mediación de TIC. Este modelo tiene como objetivo generar habilidades de autonomía en el aprendizaje para que los estudiantes enfrenten los retos académicos y profesionales que se presentarán al retomar su carrera y terminarla con éxito. La metodología implementada es la Investigación Acción Participación (IAP), la cual se centra en el estudio de las prácticas pedagógicas con el fin de establecer, replantear, rediseñar e innovar en los procesos formativos y educativos de nuestros estudiantes. Como resultado de la etapa de diseño, este modelo vincula de manera dinámica y orgánica dos componentes centrales: por un lado, un sustento teórico que contempla los contextos formativos, los cuales hacen referencia a la misión, visión y Proyecto Educativo Institucional de la Universidad, de sus escuelas y facultades. El aprender a aprenderaprendizaje autorregulado, que se refiere a la habilidad de involucrarse y persistir en el aprendizaje y de organizar sus procesos, a través del manejo efectivo del tiempo y la información, en el trabajo individual y grupal. Por otro lado, hemos involucrado un conjunto de estrategias pedagógicas: unas formativas y otras cognitivas. Las formativas se relacionan primero con los aprendizajes que se quieren lograr en los estudiantes; segundo con la capacidad de para establecer análisis en el inicio del proceso y, tercero, con la evaluación. Las cognitivas involucran los sentidos educativos y buscan un horizonte común en el desarrollo de los contenidos. En conclusión, se encuentran ciertos retos y precauciones respecto a la implementación del aprendizaje autorregulado en programas de pregrado, los cuales se relacionan con la generación de una comunidad académica entre docentes y la definición de metas de aprendizaje por parte de estudiantes. Para ello, este proyecto responde a este tipo de situaciones de manera flexible, creativa y pertinente respecto a las características de la labor docente universitaria, a las necesidades específicas y la diversidad (de intereses, estilos de aprendizaje, formaciones disciplinares, etc.) de nuestros estudiantes.
Restringido
Proyecto Juventud Arte una visión de nuestro ejercito
(2003-11) Betancourt Garcés, Marcela; Gavassa Vargas, Marcela; Niño Bernal, Raúl
Este proyecto se inicia como un proyecto para la especialización de Gerencia Internacional de Gestión Cultural para La Universidad del Rosario; a medida que se avanza con los estudios académicos, estos proporcionan los instrumentos y herramientas para que los procesos se conviertan en un proyecto vivencial de experiencia de Gestión Acción. Se plantea el problema de la impotencia como personas civiles para poder participar en forma positiva y activa con el conflicto armado que vive Colombia; las realizadoras de esta trabajo con formación artística, consideran realizar alguna labor desde su profesión para aportar en forma simbólica a esta situación, por consiguiente se propone organizar talleres artísticos, para los soldados heridos en combate. Durante el desarrollo de los talleres se ve la necesidad de aportar aún más, por consiguiente se hace necesario investigar sobre el tema del “arte terapia.” Se conforma un grupo permanente de trabajo incluyendo una psicóloga y otros profesionales en el área de artes. Por el buen resultado de los talleres y al ver la acogida positiva de parte de los soldados, surge la necesidad de buscar recursos económicos para sostener el programa, es así como se organiza una fundación sin ánimo de lucro, con la cual están funcionando estas actividades. En el documento se encuentra resumida la labor que las gestoras realizaron y los resultados que han obtenido