Identidad Institucional CRAI
Logo EdocUR
    • English
    • español
    • português
  •  Work Submission
  •  FAQs
  • English 
    • English
    • español
    • português
  • Login

Contacto

Twitter

Facebook

Youtube

View Item 
  •   Repositorio Institucional EdocUR - Universidad del Rosario
  • Tesis y disertaciones académicas
  • Escuela de Ciencias Humanas
  • Maestría en Filosofía
  • View Item
  •   Repositorio Institucional EdocUR - Universidad del Rosario
  • Tesis y disertaciones académicas
  • Escuela de Ciencias Humanas
  • Maestría en Filosofía
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

La educación más allá del mal, el autoritarismo y la obediencia

  • Exportar citas ▼
    • Exportar a Mendeley
    • Exportar a BibTex
Thumbnail
Date
2017-05-19
Author
Alfonso Cetina, Richard
Advisor
Herrera-Romero, Wilson-RicardoAutoridad Universidad de Rosario
Métricas

Share
Citation
URI
https://doi.org/10.48713/10336_13430
http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13430

Summary

En este trabajo se pretende, a partir de la idea del mal radical expuesta por Immanuel Kant y de la banalidad del mal de Hannah Arendt, acercarse desde la filosofía, a una interpretación sobre la naturaleza de los problemas de convivencia, que se presentan en muchas instituciones educativas colombianas y que están directamente relacionados con la formación ciudadana. Teniendo en cuenta que estas teorías están enfocadas en causas estructurales y en las motivaciones que hacen parte de la naturaleza humana y no, meramente en los agentes involucrados se plantea la siguiente tesis: Al reconocer que hay una propensión del ser humano al mal, es indispensable además considerar el peso de la autoridad con la fuerza que ejerce sobre el pensamiento y comportamiento de los sujetos, los cuales en la mayoría de las ocasiones se ven tentados a dejar de lado su juicio moral, para actuar conforme a esa presión obedeciendo. Por lo tanto, es un deber de las instituciones educativas incentivar la formación del carácter moral, fortalecer la participación en la construcción de leyes negociadas por medio del gobierno escolar, para evitar el autoritarismo, la obediencia ciega y la desconexión moral, fomentando el pluralismo en un ambiente democrático, cuyo eje debe ser la acción de un sujeto crítico para socavar el mal radical y la banalidad del mal.
Abstract
In this paper, it is intended to approach from the philosophy, based on the thesis of the radical evil exposed by Immanuel Kant and the banality of the evil of Hannah Arendt, to an interpretation on the nature of the problems of coexistence, which appear in many Colombian institutions and that are related to citizen education directly. Taking into account that these theories are focused on structural causes and the motivations that are part of human nature and not merely the agents involved, the following thesis arises: Recognizing that there is a propensity of the human being to evil, it is also indispensable to consider the weight of authority with the force that exerts on the thinking and behavior of the subjects, which on most occasions are tempted to leave aside Moral judgment, to act in accordance with that pressure by obeying. Therefore, it is a duty of educational institutions to encourage the formation of moral character, to strengthen participation in the construction of negotiated laws through school government, to avoid authoritarianism, blind obedience and moral disconnection, fostering pluralism in a democratic environment whose axis must be the action of a critical subject to undermine the radical evil and the banality of the evil.
Subject
Educación ; Mal radical ; Banalidad del mal ; Autoritarismo ; Obediencia ; Desconexión moral ; Pluralismo ; Acción ;

Keyword

Education ; Radical evil ; Banality of evil ; Authoritarianism ; Obedience ; Moral disconnection ; Pluralism ; Action ;

Show full item record

Collections
  • Maestría en Filosofía [76]
Política de Acceso Abierto URPortal de Revistas URRepositorio de Datos de Investigación URCiencia Abierta UR
 

 

Browse

All of DSpaceCommunities & CollectionsTitlesAuthorsTypeSubjectsAdvisorBy Issue DateThis CollectionTitlesAuthorsTypeSubjectsAdvisorBy Issue Date

My Account

LoginRegister

Statistics

View Usage Statistics
Política de Acceso Abierto URPortal de Revistas URRepositorio de Datos de Investigación URCiencia Abierta UR