Ítem
Acceso Abierto
Editoriales y política pública: una relación que fundamenta una capacidad humana
Título de la revista
Autores
Chalela, Salim
Fecha
2026-07-07
Directores
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Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
La relación crítica entre el ecosistema de edición académica y la política pública, argumenta que la escritura constituye una capacidad humana fundamental vinculada al desarrollo del pensamiento crítico, lógico y reflexivo. El fenómeno de la tercerización del pensamiento, propiciado por la inteligencia artificial generativa, la cual, al estandarizar el lenguaje y eliminar el esfuerzo intelectual, amenaza la subjetividad y el desarrollo cognitivo de la sociedad. Se destaca que naciones como Suecia y Corea del Sur están retornando al formato impreso y la escritura manual para mitigar retrocesos en la comprensión lectora. En el contexto latinoamericano, las políticas de las últimas tres décadas han subordinado la producción bibliográfica a métricas de productividad centradas casi exclusivamente en el artículo científico, lo que ha debilitado a las editoriales universitarias. Ante este escenario, organizaciones como Clacso y Aseuc reivindican la relevancia social de la publicación académica frente a las lógicas comerciales de las megaeditoriales. Por lo tanto, la política pública debe trascender los modelos de eficiencia técnica para abordar el deterioro de las capacidades cognitivas como un problema público estructural, reafirmando que renunciar al esfuerzo de escribir implica una renuncia a la propia condición humana.
Abstract
The critical relationship between the academic publishing ecosystem and public policy argues that writing is a fundamental human capacity linked to the development of critical, logical, and reflective thinking. The phenomenon of the outsourcing of thought, driven by generative artificial intelligence—which, by standardizing language and eliminating intellectual effort, threatens society’s subjectivity and cognitive development. It is noted that countries such as Sweden and South Korea are returning to print formats and handwriting to mitigate declines in reading comprehension. In the Latin American context, policies over the past three decades have subordinated scholarly output to productivity metrics focused almost exclusively on scientific articles, which has weakened university presses. Faced with this scenario, organizations such as CLACSO and ASEUC are asserting the social relevance of academic publishing in the face of the commercial logic of mega-publishers. Therefore, public policy must transcend models of technical efficiency to address the deterioration of cognitive abilities as a structural public problem, reaffirming that abandoning the effort of writing implies a renunciation of the human condition itself.
Palabras clave
Editoriales universitarias , Producción científica , Ecosistema editorial , Política pública
Keywords
University Presses , Scholarly Output , Publishing Ecosystem , Public Policy
