Caracterización de los ambientes físicos recreo-deportivos de cinco instituciones educativas distritales de Bogotá, Colombia

Ulloa Solano, Ericson Ernesto; Sandoval Perez, Carolina

Ítem

Acceso Abierto

Caracterización de los ambientes físicos recreo-deportivos de cinco instituciones educativas distritales de Bogotá, Colombia

http://repository.urosario.edu.co/handle/10336/13536
https://doi.org/10.48713/10336_13536

Autores

Ulloa Solano, Ericson Ernesto

Sandoval Perez, Carolina

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Fecha

2017-06-09

Directores

Correa Bautista, Jorge Enrique

Editor

Universidad del Rosario

Citations

Métricas alternativas

Resumen

RESUMEN Objetivo: Caracterizar los ambientes físicos recreo-deportivos con que cuentan las instituciones educativas distritales de la localidad de Engativá, aplicando el formato para auditar espacios recreo-deportivos institucionales (FAERDEI). Metodología: Estudio descriptivo transversal realizado en cinco instituciones educativas, se contó con información del número de estudiantes, tiempo de servicio o funcionamiento, e inventario de los espacios recreo-deportivos escolares (ERDE) cerrados, abiertos. Se tomó la medida en metros cuadrados de los mismos, llevando a cabo auditorias durante el recreo sobre accesibilidad, funcionalidad y contaminantes. Resultados: Se encontró un total de 2415 estudiantes, el tiempo de servicio de las instituciones fue en promedio de 40 años, 2 de estas remodeladas recientemente. Existen 5774 metros cuadrados de ERDE para uso en el recreo. Todas las instituciones cuentan con ERDE dando cumplimiento a un 15% de los espacios establecidos por FAERDEI, siendo usados en el recreo un 12% de estos espacios. Las instituciones remodeladas presentaron un menor número de metros cuadrados por estudiante. Conclusión: La auditoria de los espacios determina que las instituciones no presentan las condiciones necesarias para promover la actividad física y recreación en los estudiantes, se incumple con los mínimos establecidos en las normas técnicas colombianas según el plan maestro de equipamientos educativos (PMEE) y se recomienda contar con la revisión de las características que tienen los ERDE así como validar el uso dado a estos espacios en los recreos de las instituciones, primordialmente en la básica primaria, para identificar barreras o facilitadores en la promoción actividad física en los estudiantes.

Abstract

Objective: to characterize sport and recreational physical conditions of Distrital Educational Institutions in Engativa, applying the format to audit Institutional sport and recreational spaces (FAERDEI). Methodology: transversal descriptive study in five educational institutions. It was taken into account the information about number of students, service time or functioning, and inventory of the school indoor and outdoor sport and recreational spaces (ERDE). Also, those spaces were measured in square meters auditing during recess accessibility, functionality and contaminants. Results: the number of students found was 2415 and, on average, the time of service was forty years with two of the structures recently emodeled. There are 5774 square meters of ERDE for use during recess. Every institution has an ERDE in compliance with 15% of the spaces required by FAERDEI and 12% of the space is used during recess. The remodeled institutions have less amount of square meters per student. Conclusion: the space audit determine that the institutions do not have the necessary conditions to promote students’ physical and recreational activity. The minimums required by the Colombian technical standards according to Educational Equipment Master Plan (PMEE) are not met and it is recommended to revise the characteristics for ERDE as well as to validate the use given to these spaces during recess in institutions, particularly, Primary students, in order to identify pros and cons in the promotion of students’ physical activity.