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Innovación social y comunidades de aprendizaje en la enseñanza del urbanismo. Aportes del Observatorio Metropolitano de Tucumán (Argentina)

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dc.creatorLlomparte Frenzel, María Paulaspa
dc.creatorCzytajlo, Natalia Paolaspa
dc.creatorPoliti, Silvia Aliciaspa
dc.creatorCasares, Marta Deliaspa
dc.date.accessioned2024-12-11T20:05:49Z
dc.date.available2024-12-11T20:05:49Z
dc.date.created2021-07-15spa
dc.date.issued2021-07-15spa
dc.descriptionEste artículo reflexiona sobre experiencias en entornos colaborativos de construcción y socia­lización de conocimiento desde el campo disciplinar del urbanismo que se desarrolla en un espacio de la universidad pública el Observatorio de Fenómenos Urbanos y Territoriales, a partir de la articulación de funciones de docencia, investigación y extensión. Se expone el uso de los mapas colaborativos como una metodología en el proceso de enseñanza-aprendizaje que promueve el reconocimiento y análisis del territorio metropolitano de la provincia de Tucumán, con indicadores y cartografía de temas vinculados a las políticas públicas y la nueva agenda urbana. Como resultado, se aportan experiencias pedagógicas desde las dimensiones emergentes de la planificación y el urbanismo: el género, el paisaje, la vulnerabilidad y el riesgo; así como innovaciones y herramientas replicadas en el contexto de pandemia, aislamiento social y virtualización de la enseñanza.spa
dc.description.abstractThe article reflects on experiences in collaborative knowledge building and socialization envi­ronments from urbanism’s disciplinary field that is developed from a public university space, the Observatory of Urban and Territorial Phenomena articulating the functions of teaching, research and extension. The use of collaborative maps is exposed as a methodology in the teach­ing–learning process that promotes the recognition and analysis of the metropolitan territory of the province of Tucumán, with indicators and cartography on issues related to public policies and the new urban agenda. Pedagogical experiences are provided as results from the emerging dimensions of planning and urbanism, such as gender, landscape, vulnerability and risk; and innovations and tools replicated in the context of pandemic, social isolation and virtualization of education.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/territorios/a.9044spa
dc.identifier.issn2215-7484spa
dc.identifier.issn0123-8418spa
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/44593
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.citationTitleTerritoriosspa
dc.relation.ispartofTerritorios; Núm. 44-Esp. (2021): Experiencias pedagógicas: hacia la construcción de territorios incluyentes y sosteniblesspa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/territorios/article/view/9044spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourceTerritoriosspa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosariospa
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocURspa
dc.subjectArtículospa
dc.subjectEntornos Colaborativosspa
dc.subjectConstrucciónspa
dc.subjectSocializaciónspa
dc.subjectConocimientospa
dc.subjectUrbanismospa
dc.subjectObservatorio De Fenómenos Urbanos Y Territorialesspa
dc.subjectDocenciaspa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectExtensiónspa
dc.subject.keywordArticleeng
dc.subject.keywordCollaborative Environmentseng
dc.subject.keywordConstructioneng
dc.subject.keywordSocializationeng
dc.subject.keywordKnowledgeeng
dc.subject.keywordUrbanismeng
dc.subject.keywordUrban And Territorial Phenomena Observatoryeng
dc.subject.keywordTeachingeng
dc.subject.keywordResearcheng
dc.subject.keywordExtensioneng
dc.titleInnovación social y comunidades de aprendizaje en la enseñanza del urbanismo. Aportes del Observatorio Metropolitano de Tucumán (Argentina)spa
dc.title.TranslatedTitleSocial Innovation and Learning Communities in the Teaching of Urban Planning. Contributions by the Tucuman Metropolitan Observatory (Argentina)eng
dc.typearticlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.type.spaArtículospa
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