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Validation of a Portuguese Version of the Situational Motivation Scale (sims) in Academic Contexts

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dc.coverageHigh School Students and Undergraduate Studentsspa
dc.creatorPaixão, Olímpio
dc.creatorGamboa, Vítor
dc.creatorValadas, Sandra
dc.date.accessioned2018-03-07T14:21:32Z
dc.date.available2018-03-07T14:21:32Z
dc.date.created2017-09-20
dc.date.issued2017
dc.descriptionLa Escala de Motivación Situacional (sims) busca evaluar la motivación experimentada en el desempeño de una tarea específica. El objetivo de esta investigación fue el de validar la versión portuguesa, con una muestra de 409 estudiantes, al intentar reproducir su estructura factorial. Los resultados demuestran una consistencia interna adecuada respecto a las subescalas. La validez del constructo fue evaluado con Análisis Factorial Confirmatorio. Los valores de contribución de cada factor y los índices de ajuste señalan la necesidad de eliminar de dos ítems, que, por su turno, van de encuentro a resultados de otros estudios de validación. En general, los resultados indican que la sims está compuesta por cuatro factores consistentes y demuestran su calidad psicométrica. La escala parece ser una buena medida de autorrelato para evaluar la motivación intrínseca, regulación identificada, regulación externa, y desmotivación situacional, pudiendo ser utilizada en la evaluación del constructo en el contexto académico portuguésspa
dc.descriptionA Escala de Motivação Situacional (sims) procura avaliar a motivação experimentada no desempenho de uma tarefa específica. O objetivo deste estudo foi validar a versão portuguesa, com uma amostra de 409 estudantes, ao tentar reproduzir a sua estrutura fatorial. Os resultados demostram uma consistência interna adequada relativamente às subescalas. A validade de constructo foi avaliada com a Análise Fatorial Confirmatória. Os valores de contribuição de cada fator e os índices de ajustamento assinalam a necessidade de eliminação de dois itens, que, por seu turno, vai de encontro a resultados de outros estudos de validação. Em geral, os resultados indicam que a sims é composta por quatro fatores consistentes e demostram a qualidade psicométrica. A escala parece ser uma boa medida de auto-relato para avaliar a motivação intrínseca, regulação identificada, regulação externa, e amotivação situacional, podendo ser utilizada na avaliação do constructo no contexto acadêmico português.spa
dc.description.abstractThe Situational Motivation Scale (sims), seeks to evaluate the motivation experienced when carrying out a specific task. The purpose of this research was to validate a Portuguese-language version of the scale, using a sample of 409 students, by attempting to reproduce its factor structure. The reliability analysis revealed acceptable internal consistency indexes in all subscales. Construct validity was assessed through Confirmatory Factor Analysis. The contributions of the factors and index of goodness-of-fit demonstrated the need to eliminate two items, which seems to agree with the results in other validation studies. Overall, results revealed that the sims is composed of four consistent factors and attested its psychometric quality. The scale does seem to represent a self-report measure of situational intrinsic motivation, identified regulation, external regulation, and amotivation, and can be widely used for the assessment of this construct in Portuguese academic contexts.eng
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4767
dc.identifier10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4767
dc.identifier.urihttp://repository.urosario.edu.co/handle/10336/16032
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidad del Rosariospa
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/4767/3940
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4767/1673
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4767/1674
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4767/1675
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dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4767/1678
dc.relation.urihttps://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/downloadSuppFile/4767/1679
dc.rightsCopyright (c) 2017 Avances en Psicología Latinoamericanaspa
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto completo)spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 3 (2017); 547-557spa
dc.sourceAvances en Psicología Latinoamericana; Vol. 35, Núm. 3 (2017); 547-557spa
dc.source2145-4515spa
dc.source1794-4724spa
dc.source10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/vol35num3spa
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectmotivación situacionalspa
dc.subjectmedidas de motivaciónspa
dc.subjectalumnos de secundariaspa
dc.subjectautodeterminaciónspa
dc.subject.keywordmotivação situacionalpor
dc.subject.keywordmedidas de motivaçãopor
dc.subject.keywordhigh school studentseng
dc.subject.keywordalunos universitários.por
dc.subject.keywordPsychologyeng
dc.subject.keywordautodeterminaçãopor
dc.titleValidation of a Portuguese Version of the Situational Motivation Scale (sims) in Academic Contextsspa
dc.titleValidación de la versión portuguesa de la Escala de Motivación Situacional (sims) en contextos académicosspa
dc.titleValidação da versão portuguesa da Escala de Motivação Situacional (sims) em contextos académicosspa
dc.typearticleeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículospa
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