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Aprender desde el ser: la práctica de la educación democrática en la pedagogía alternativa de la Escuela Mediática del Centro Educativo Libertad

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dc.contributor.advisorAguilar Forero, Nicolás Juan Camilo
dc.creatorFuentes Osorio, Laura Cristina
dc.creator.degreeAntropólogo
dc.creator.degreeLevelPregrado
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2023-04-21T16:53:42Z
dc.date.available2023-04-21T16:53:42Z
dc.date.created2023-03-02
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2028-04-22
dc.descriptionEsta monografía presenta el análisis de la educación democrática en un proyecto de educación media alternativa como un proceso en constante construcción, cuyas bases se encuentran en las dinámicas cotidianas que interpelan el quehacer docente y la formación estudiantil. De este modo, a través de un enfoque etnográfico se pregunta por la práctica de la democracia más allá del discurso institucional, al rastrear prácticas pedagógicas y relaciones sociales entre los actores que dan cuenta de los alcances reales de un concepto tan complejo y amplio como este. Es así como los principios que componen la educación democrática, tales como libertad, autonomía, participación y respeto, permiten el desarrollo de un argumento reflexivo que visibiliza su carácter dinámico, heterogéneo y paulatino en el aprendizaje. Su práctica influye en procesos académicos y personales que no van con el ritmo y homogenización de la educación tradicional y la sociedad en general, dando a conocer los aportes, retos y tensiones que suscita en la pedagogía alternativa. De esta manera, la educación democrática en este contexto deriva en la consolidación de una subjetividad política particular entre los estudiantes, caracterizada por el interés en la transformación social.
dc.description.abstractThis monograph presents the analysis of democratic education in an alternative secondary education project as a process in constant construction, whose bases are found in the daily dynamics that question the work of teachers and student education. Thus, through an ethnographic approach, the practice of democracy is questioned beyond the institutional discourse, by tracing pedagogical practices and social relations among the actors that account for the real scope of a concept as complex and broad as this one. Thus, the principles that make up democratic education, such as freedom, autonomy, participation and respect, allow the development of a reflective argument that makes visible its dynamic, heterogeneous and gradual nature in learning. Its practice influences academic and personal processes that do not go with the rhythm and homogenization of traditional education and society in general, making known the contributions, challenges and tensions it raises from alternative pedagogy. In this way, democratic education in this context derives in the consolidation of a particular political subjectivity among students, characterized by the interest in social transformation.
dc.format.extent112 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_38334
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/38334
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programAntropología
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducación democrática
dc.subjectPedagogía alternativa
dc.subjectPrácticas pedagógicas
dc.subjectRelaciones sociales
dc.subjectQuehacer docente
dc.subjectFormación estudiantil
dc.subject.keywordDemocratic education, alternative pedagogy, pedagogical practices, social relationships
dc.titleAprender desde el ser: la práctica de la educación democrática en la pedagogía alternativa de la Escuela Mediática del Centro Educativo Libertad
dc.title.TranslatedTitleLearning from being: the practice of democratic education in the alternative pedagogy of the Escuela Mediática of the Centro Educativo Libertad
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentMonografía
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Ciencias Humanas
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